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    許靜計劃兩天后出發，第一站上海，然后是蘇、杭、深、廣這樣下去，再兜回昆明、重慶、長沙、武漢、成都、西安、開封、太原、大連和濟南。

    這一圈下來，怎么也得小一個月。然后趕在月底前回來。

    這期間的運營工作她分成兩塊，數據匯總很意外地交給了楊得魏，業務溝通則更意外地交給黃月負責。

    這倆人一個是“假洋人”，一個是瑞森的“叛將”，許靜怎么會把代理自己職權的事情交給他們呢？

    事前要是有人告訴他們，估計二位自己都不會相信。魏東詳細問起緣由，才知道這個決定和前不久召開的第二次“云瑤會”有關。

    吸取了第一次的不足，第二次“云瑤會”參加人數更多、更廣泛。至于地點，一如往常還在云瑤科技的大會議室里。

    李礎曾經建議拉到郊外找個民宿之類有寬敞場地的地方進行，但考慮到節約成本的需要，許靜最終還是決定在老地方。

    “咱們公司就有會議室，大會議廳足夠大可以容納很多人。”張樹鵬提議。

    “不，我要的就是讓大家暫時離開這個環境，把自己手頭的工作都放下，然后一起討論、商議我們面臨的情況，以及要如何解決問題。

    假如還在公司進行，那就失去這個作用了。”許靜向他解釋道。

    最終經過與杜曉月的協商、挑選，一共有四十三名代表參加，包括來自滬、杭、深、廣的五位參會者（奉調總部智心網運營中心，學習和熟悉平臺應用，其中上海兩人）。

    杜曉月和新來的人力培訓主管劉園園（新迪）做為輔助人員隨行、旁聽并記錄（要錄像并將來在公司官網上播放）。

    許靜、杜曉月和劉園園三人可以自由參加，其余人集合之后立即分成了五個組，并且每組選一名組長負責組織和記錄本組討論情況。

    因為事先和許靜、杜曉月一起深入探討和了解過本次會議內容，

    劉園園給這次云瑤會起個標題：跳出圈外的日子，副標題：全面轉型平臺服務后我們需要怎樣的領導者？

    她甚至為這次活動準備了一套配有ppt幻燈片的教材，每人手上還有紙質版，許靜等教員手里則有相應章節的“教員版”，可謂準備充分！

    當然還有預訂的三餐，以及離云瑤科技不遠處的住宿酒店。

    她們必須在這一天一夜里把所有人的大腦調動起來，并且讓他們解散回家時煥然一新！

    為這次云瑤會做了一個月的準備，許靜甚至還專門跑到醫院去，向孫瑤請教她們當初在甲方，是如何組織員工搞這類大型培訓的。

    孫瑤聽完整個想法大為高興，那天破例和她聊了近兩個小時，甚至仔細地看過那本教材的每一頁，就差讓許靜給她預演一遍了。

    “你們要是對這次分享期待甚高，那么怎么細致、充分地準備都不過分。”

    孫瑤最后帶著疲憊的神情告誡她：“千萬不要忽略員工的能量和積極性，沒有他們參與，自上而下地施為最后都不會有好效果，要盡可能站在他們的角度，看看自己漏了些什么！”

    從許靜的想法，是要通過簡單的事實，告訴大家：我們需要未來智亞的干部積極主動地培養員工的工作能力，幫助他們增強參與工作的意愿并保留我們需要的人才。

    為此，她準備將這次分享分成七大部分。

    第一部分是在了解和理解智心網設計理念、目的基礎上，大家一起探討未來我們需要什么樣的領導，他可能面臨的環境和狀態，以及需要他采用怎樣的領導方式。

    第二部分圍繞智亞的企業價值觀增強認識，幫助大家識別成功的領導和有效的領導二者之間的區別，探討信念與價值觀對工作效果、團隊凝聚力的影響。

    幫助大家從授權領導向情境領導轉化，認清領導在團隊中的位置、作用和效益，了解場景對領導力發揮產生作用的各種變量。

    第三部分和第四部分是未來領導必須具備的兩項技能：員工狀態診斷及靈活性。

    前者是幫助干部分析、判斷員工當前狀態，后者在解析干部于團隊中的作用之后，告訴大家如何對員工提供指導、支持，并比較不同的領導形態都有哪些表現。

    第五部分則在前兩個部分基礎之上闡述領導型態與員工狀態之間相配合的必要，幫大家認清督導過度或不足分別對員工或團隊產生的危害，并且配合游戲演練的結果來說明。

    第六部分是做為未來領導必須具備的第三項技能——如何與其他人建立伙伴關系，以及達到伙伴關系所需要實現的目標清單。

    第七部分是領導者所必須的工作計劃性，如何分析、認清自己手中的資源并通過合理步驟逐步實現之，最后能將這種計劃性運用于施展領導力，有效培養、幫助員工并增強團隊整體凝聚力。

    這七個部分環環相扣，在許靜、杜曉月和劉園園三個的協同、配合下為大家逐漸展開，中間還會穿插音樂、視頻、音頻和游戲等形式，讓所有人體驗一次不同的分享過程。

    由于外地趕來的五位同事以前沒接觸過智心網，所以特地安排他們在參加云瑤會之前一周抵達總部，參觀完總部設施劉園園就安排他們在朱曉茹指導下先注冊成為平臺用戶，然后每人選擇一個職位，要求他們在兩天內完成三個人選的推薦。

    通過這個過程先熟悉智心網的使用，了解其特點，以便在參會時能趕上其他人的思路進度，不至于兩眼一抹黑。

    在第一個部分里，杜曉月放了段錄像，要求大家通過錄像思考它對領導者的啟示。

    錄像中是涓滴雪水匯成小溪跳躍奔騰，從巖石罅隙間涌出，漫過山坡流進谷底聚成一潭，然后從堤坡上傾瀉而下形成瀑布，一路浪花翻騰流入河流的情景。

    錄像放完，各組開始討論，組長們一邊鼓勵、啟發其他人參與發言，一邊在發給的紙上匯總下本組的見解。

    當小組討論時間結束時，各組開始發表自己的見解。有的說看到這個錄像想到了團隊是由員工組成的，匯聚在一起才能體現集體的力量；

    有的說水流天然自高向低奔向大海，體現集體為目標的達成所付出的努力；

    還有的說水道不是一下子形成，需多年不懈的沖刷，我們也應鼓勵員工團結一致，為目標付出耐心，不為一時的阻擋而氣餒。

    黃月做為第六組組長站起來發言，說：“我們看到小溪里的水，它們來自不同方向，可能是雨水、露水等等，總之來源各有不同，就像我們組里的成員，大家背景、經歷都不一樣，但無論如何，我們聚在一起了。

    但聚在溪流里的不僅是水滴，還有沙子、有落葉，或者其它什么，我們在錄像中可以看到小溪里有許多東西的。

    但沙子、石頭會沉淀，落葉會停在靜水表面，只有水本身還在往前流。為什么？
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