第(2/3)頁(yè) 這人三歲便能吟詩(shī)，七歲便出口成章。 如今十六歲，早就已經(jīng)滿腹詩(shī)論。 更是被當(dāng)朝大學(xué)士評(píng)點(diǎn)為有狀元之姿。 根本不是他們這些普通學(xué)子和老師可以企及的！ 這于方舟本來(lái)也不在巨鹿書院，而是巨鹿書院花錢請(qǐng)來(lái)書院讀書的。 畢竟，科考在即，能出一個(gè)狀元的話，他們書院也能跟著沾光。 巨鹿書院的院長(zhǎng)吳長(zhǎng)林摸了摸胡子，滿面紅光，看向余杭書院的院長(zhǎng)方守正：“方院長(zhǎng)，實(shí)在不行就算了吧，畢竟你們余杭書院成立沒多久，招來(lái)的老師胸?zé)o點(diǎn)墨，教育方面有所欠缺，導(dǎo)致學(xué)子大多才疏學(xué)淺，也是正常的。” 言語(yǔ)間，嘲諷的語(yǔ)氣，幾乎已經(jīng)不加掩飾了。 方守正面色難看，卻又無(wú)法反駁。 技不如人，還能說(shuō)些什么呢？！ 就在他準(zhǔn)備厚著臉皮放棄時(shí)，眼眸忽的一凝，露出絕處逢生的喜悅。 他看著不遠(yuǎn)處從大堂走來(lái)的書生，趕忙道：“許老師，你總算回來(lái)了。” 余杭書院的學(xué)子和老師聞言，紛紛轉(zhuǎn)頭看去。 當(dāng)看到顧青走來(lái)時(shí)，也是全部露出驚喜的神色。 在他們心中，唯一能和這于方舟分庭抗禮的，就是許老師了！ 論才華，四歲能提筆寫詩(shī)的許老師是絲毫不遜于于方舟的。 若非當(dāng)年許老師沒錢打點(diǎn)考官，或許也能中個(gè)狀元。 “剛剛回來(lái)，聽說(shuō)咱們書院的學(xué)子有雅興來(lái)參加春風(fēng)樓的斗詩(shī)大會(huì)，便好奇過(guò)來(lái)看看了。” 顧青迎著眾人的目光，從一側(cè)的石階，走上圓臺(tái)。 他感覺有點(diǎn)尷尬。 都、都看著我干嘛？ 方守正將顧青拉到身旁，開口道：“漢文，這吳院長(zhǎng)說(shuō)咱們余杭書院招來(lái)的老師胸?zé)o點(diǎn)墨，你可得爭(zhēng)口氣，贏下這場(chǎng)飛花令！” 贏了是不是就能白嫖花魁了……顧青開口道：“我盡力，這是對(duì)到哪了？” 好在許仙的記憶中，有大量關(guān)于花的詩(shī)句，接起來(lái)倒也不慫。 “老師，已經(jīng)對(duì)到第八輪了，現(xiàn)在需要詩(shī)句里第七個(gè)字為花。” “我們已經(jīng)對(duì)了的詩(shī)句有……” 一眾學(xué)子七嘴八舌，將剛才對(duì)的詩(shī)句復(fù)述了一遍，以免顧青重復(fù)。 顧青一一記下，心中已然浮現(xiàn)出詩(shī)句。 都退開，今天這花魁，我是睡定了！ “夜來(lái)風(fēng)雨送梨花！”顧青隨口說(shuō)道。 話音落下。 身后的學(xué)子，便傳來(lái)陣陣掌聲。 “許老師好厲害，這么短時(shí)間就對(duì)出來(lái)了。” “哇，這詩(shī)許老師講過(guò)，我剛才一時(shí)緊張竟然忘了。” “許老師才高八斗，有許老師在，看這巨鹿書院的人還敢不敢這么囂張。” 一時(shí)間。 余杭書院的學(xué)子和老師一掃頹勢(shì)，變得信心高漲起來(lái)。 又不是你們睡花魁，激動(dòng)個(gè)什么勁啊……顧青心中撇了撇嘴。 他忽的一愣。 等等。 自己這狀態(tài)，是不是有點(diǎn)不太對(duì)勁啊。 為什么現(xiàn)在滿腦子都是睡女人？！ “我是被《歡喜禪》給影響了。”顧青很快反應(yīng)過(guò)來(lái)。 《歡喜禪》，雖然可以通過(guò)雙修來(lái)提升修煉速度，增長(zhǎng)道行。 但是副作用也會(huì)很明顯。 就是會(huì)不停的激起情欲，讓人深陷其中，無(wú)法自拔。 若是無(wú)法控制自身，甚至?xí)獌商潱械辣篱恪? “怪不得修煉前還有一個(gè)前置條件，就是需要明心見性，克制欲望。”顧青陷入沉思。 好在他在金山寺通讀了佛經(jīng)，時(shí)常誦讀，便能從種種欲望中掙脫出來(lái)。 他已經(jīng)能想象自己每次完事后，誦讀佛經(jīng)，一臉沒有世俗欲望的畫面了。 就在顧青思索著《歡喜禪》的弊端時(shí)。 對(duì)面巨鹿書院的學(xué)子，已經(jīng)又開始新一輪飛花令了。 “花開花落無(wú)尋處。” 有了顧青的加入，余杭書院的學(xué)子也是重振士氣，很快就對(duì)了出來(lái)。 “亂花漸欲迷人眼。” 巨鹿書院不甘示弱，很快接上。 “不是花中偏愛菊。”余杭書院答。 “竹外桃花三兩枝。” “風(fēng)住塵香花已盡。” “一汀煙雨杏花寒。” “深巷明朝賣杏花。” 就這樣，又對(duì)了兩輪。 兩邊的學(xué)子和老師，都差不多詩(shī)窮了。 已經(jīng)對(duì)了十輪，該用的書，幾乎都已經(jīng)用上了。 到了最后，逐漸演化成了顧青和巨鹿書院一個(gè)名叫于方舟的學(xué)子的對(duì)決。 顧青在記憶中，倒是知道這個(gè)人。 第(2/3)頁(yè)