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    校長(zhǎng)處理完挑戰(zhàn)賽的事情之后，便回到自己的辦公室！

    可剛到辦公室沒(méi)有多久，一個(gè)老教授就過(guò)來(lái)了！

    “路校長(zhǎng)，我聽(tīng)說(shuō)咱們學(xué)校，有一個(gè)新生挑戰(zhàn)賽上答出了九道題？”

    “吳教授，您老消息可真靈通！呵呵……”

    路校長(zhǎng)打趣的說(shuō)道。

    吳教授今年六十二歲，屬于退休后，又被返聘在龍科大當(dāng)老師，他這一生都奉獻(xiàn)給了龍科大，屬于老前輩了，備受大家的尊重。

    “路校長(zhǎng)，我最近在學(xué)校課程也比較少，空閑時(shí)間比較多，我想收這個(gè)學(xué)生為徒弟，也算是發(fā)揮一下自己的余熱，你看這么樣？”

    “這……”

    路校長(zhǎng)有些為難，畢竟吳教授的輩分放在哪里，直接拒絕怕傷了他的面子。

    而且龍老之前表示要收姜凡為學(xué)生，但具體他也不清楚姜凡同意了沒(méi)有？

    而且上面的領(lǐng)導(dǎo)給過(guò)他指示，要給姜凡絕對(duì)的自由，不能強(qiáng)逼他做任何事情！

    “吳教授，這個(gè)我做不了住，這得看姜凡意思。而且龍老之前就說(shuō)要收姜凡為學(xué)生？”

    “龍老？”

    說(shuō)起龍老，吳教授有些皺起眉頭，    若是別人他倚老賣老還可以掙一掙，可龍老，比自己年齡還大，而且取的成就比他高出太多了。

    “可龍老擅長(zhǎng)的是材料方面的專業(yè)，而這么新生的天賦主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面！”

    路校長(zhǎng)其實(shí)很想說(shuō)，數(shù)學(xué)方面只是姜凡天賦的一方面，他可是研究出可控核聚變的人！

    只可惜這是國(guó)家的機(jī)密，他不能對(duì)外說(shuō)！

    就在路校長(zhǎng)還要跟吳教授解釋的時(shí)候，敲門聲響起！

    走進(jìn)來(lái)了兩名教授！

    他們看到吳教授在這里，頓時(shí)有些吃驚，隨后打了招呼！

    “你們有什么事情嗎？”路校長(zhǎng)問(wèn)道！

    “是這樣的校長(zhǎng)，我聽(tīng)說(shuō)那名挑戰(zhàn)九道題的新生是太空科技專業(yè)的！你說(shuō)這樣的人才不是浪費(fèi)嗎？我的意思直接把他的專業(yè)，調(diào)配到我們的信息工程專業(yè)！”

    還沒(méi)有等校長(zhǎng)開(kāi)口，同他一起來(lái)的教授頓時(shí)不樂(lè)意了！

    “憑什么轉(zhuǎn)到你們信息工程專業(yè)，我感覺(jué)他應(yīng)該轉(zhuǎn)到物理專業(yè)！”

    “物理專業(yè)和姜凡的數(shù)學(xué)天賦有什么關(guān)系？我們信息工程專業(yè)，可是需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論！正好發(fā)揮他的天賦……”
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