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    王校長講話結(jié)束，臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

    家長們是覺得講的好，學(xué)生們是覺得結(jié)束的好。

    本來周斌還以為領(lǐng)導(dǎo)講話會(huì)繼續(xù)下去呢，畢竟校長講完還有副校長呢。

    不過話講到最后，王校長的軍人作風(fēng)總算是體現(xiàn)了出來。

    直接了當(dāng)?shù)男即髸?huì)進(jìn)行下1項(xiàng)。

    并沒有給其他領(lǐng)導(dǎo)說話的機(jī)會(huì)。

    對此，周斌松了1口氣。

    還好還好！

    如果接下來的領(lǐng)導(dǎo)都按照王校長這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來1遍的話，那今天1上午啥也不用干了。

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    那種痛苦，周斌可不想再嘗第2遍。

    為什么說是第2遍？

    因?yàn)榍笆栏咧械臅r(shí)候，周斌經(jīng)歷過這樣的場景。

    別看2高學(xué)校不咋地，會(huì)開的倒挺正規(guī)。

    開頭自然也是校長講話，高大上的官話套話，1串接著1串。

    緊跟著副校長、教務(wù)處主任，領(lǐng)導(dǎo)1個(gè)接著1個(gè)。

    每個(gè)人在講之前都說補(bǔ)充兩句，但從來沒有誰低于半個(gè)小時(shí)的。

    當(dāng)時(shí)周斌就納悶了，不是說好了補(bǔ)充兩句的嗎？

    2百句都有了。

    遇到王校長這種風(fēng)格的已經(jīng)算是好的了。

    只是之前運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，王校長開場短短兩句話，就直入正題的作風(fēng)，實(shí)在是太讓人滿意了。

    今天突然長篇大論起來，讓人1時(shí)間不習(xí)慣罷了。

    不過還好，王校長這個(gè)意外之后，整個(gè)大會(huì)進(jìn)入了正常流程。

    隨著他的講話結(jié)束，主持人再次登上了主席臺(tái)。

    拿著話筒滿是激情的喊道：“首先，讓我們再次用熱烈的掌聲，感謝王校長。”

    下面很配合的又是1陣掌聲。

    “接下來表彰大會(huì)進(jìn)行第2項(xiàng)，優(yōu)秀老師頒獎(jiǎng)。”

    “有請王校長宣布獲獎(jiǎng)名單。”

    說完，再次把話筒遞給了王校長。

    這大會(huì)第2項(xiàng)，倒是讓周斌以及很多人驚訝了。

    說到學(xué)校的表彰大會(huì)，很多人第1反應(yīng)就是只針對學(xué)生的。

    還從來沒有過連老師1起表揚(yáng)的先例。

    因此，很多人都感到非常新奇。

    臺(tái)下學(xué)生和家長都議論紛紛。

    “優(yōu)秀教師？學(xué)校還有這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？”

    “沒想到，不僅僅要表彰學(xué)生，要表彰老師呀！”

    “重點(diǎn)高中不愧是重點(diǎn)高中，就是大氣。”

    “沒想到竟然把老師和學(xué)生放在1起進(jìn)行表彰。”

    整個(gè)臺(tái)下頓時(shí)熱鬧起來。

    總體來說，對于學(xué)校這個(gè)舉措，還是認(rèn)可的人居多。

    說

    畢竟真要有1些老師做的很好，確實(shí)應(yīng)該表揚(yáng)1下。

    王校長拿著話筒，很識(shí)趣的沒有第1時(shí)間說話，給了大家1些討論的時(shí)間。

    看著臺(tái)下學(xué)生、家長的表情，他就知道，這步棋又走對了。

    這個(gè)提議就是他提出來的。

    在他看來，1個(gè)學(xué)校想要越辦越好，有兩個(gè)因素非常重要。

    首先排第1的肯定是優(yōu)質(zhì)的生源。

    優(yōu)秀的學(xué)生不用老師督促，他們就知道自己努力。
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