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    第二天，周斌難得的沒有早起。

    考試是上午九點開始，為了保持充足精力，多睡了一會。

    起床后來到了教學樓前，在公告欄里找到自己考試所在的具體位置，直接向考場走去。

    此時距離考試開始還有三十分鐘左右。

    周斌所在的考場是初二三班，在教學樓的二樓。

    走進教室，來到最后一排，找到自己的座位，掃了一眼，不錯，收拾的挺干凈。

    就是桌面上密密麻麻的都是一些小字，或者涂鴉之類的。

    會心一笑，這事他也干過。

    自從學完魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，當時的他也隨班級大流，在自己的課桌右上角刻上了“勤奮”二字。

    比較可惜的是，因為技術不夠專業，“勤”字下面還少了一橫，這件事讓他耿耿于懷了好久。

    此時再看到課桌上這一幕，不由得有種“爺青回”的感慨。

    離考試開始還有不少時間，周斌閑著沒事就開始研究起來。

    “咦！”

    這一研究還真讓他發現了有意思的東西。

    課桌的靠右邊，每隔一段距離就會有一個用刀刻的小字，一共六個字，是唯一用刀雕刻在桌子上的，其他都是圓珠筆或者鉛筆。

    字排列的有些雜亂，好似隨手刻著玩的一樣。

    “我玲歡你喜陳！”

    一字一字地讀了出來，周斌感覺有些熟悉，反復讀了好幾遍，恍然大悟。

    “握草！”

    “陳玲我喜歡你”或者“我喜歡你陳玲”，這才是真正的意思。

    顯然，這是一個曾經愛慕陳玲的男生留下的深情告白。

    甚至一筆一畫，都有男生的愛意凝結。

    不然，為什么其他都是寫上去的，唯有這幾個字是刻上去的呢。

    無他，刻骨銘心吶！

    攤上一個正常的十五歲初中生，看到這幾個刻字，可能會興奮，覺得自己發現了一個大秘密，為自己有新的談資向小伙伴炫耀而高興。

    也可能會感動，睹物思人，看到它們聯想到自己內心深處一直暗戀的一個姑娘或者男孩。

    也許一時沖動，也會在課桌上刻上幾個字，表達一下自己的情感。

    不過在此時的周斌看來：

    “呸，又一個舔狗，你終會一無所有。”

    完事后還不覺得過癮，四下瞅了瞅，眼睛一亮，走到前桌跟前，從抽屜里拿出一個細長的釘子，滿意的點了點頭。

    轉過身看著桌面上那幾個字，剛要行動，想到現在是大庭廣眾之下，趕緊又周圍看了看，人不多，而且沒人注意這里。

    “還好，還好！”

    拍了拍胸口，這才完全放下心來。

    目光重新移到桌面。

    “哼哼！”

    不再猶豫，右手捏著釘子，左手固定住課桌，同樣一筆一畫地忙活起來。

    不過他不是刻字，是要“毀尸滅跡”！

    幾道劃痕之后，陳玲的“陳”字已經模糊不清，再加一釘，徹底面目全非。
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