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    “先生嘛，我不是讓她一早來找趙總管了嗎？”

    “小姐！這……這……”

    陳林三人來到修葺好學舍，雖然只是間簡陋的大茅屋，但是里里外外收拾得纖塵不染。院子里站著大大小小二十余個男孩，四五個女孩。丁翼見陳林等人到來，即刻上前稟報：

    “首領，山莊的孩子都在這里了，共二十六人，請首領訓誡。”

    陳林看了看這群丐幫入門弟子，大多衣不蔽體，東一塊西一塊的破布裹著身體就算是件衣服。個個面黃肌瘦，營養不良。好在有陳林嚴令，山莊之人必須每日梳洗，個人衛生倒是沒問題，所以到沒有蓬頭垢面的。這群孩子見到首領到來，紛紛按照家長教授的下跪行禮，七嘴八舌的問好。陳林平時不讓下跪拜見，但是今天卻十分坦然的受了這群小孩子的跪拜大禮。見沒人說話了，陳林才開口道：

    “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！這句話的意思是：不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之外；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海，而一個人不堅持勤奮學習，就沒有辦法成為棟梁之才。今日我受你們一拜，便有了師徒名分，這是我教你們的第一個道理。都起來吧！”

    說完陳林示意他們起來，丁翼則上前道：

    “還不快謝過老師！”

    “多謝老師……”

    說著丁翼有命人抬上一塊大木板，還有筆墨，讓陳林給學舍提名。這里狠狠得盯了丁翼一眼，說道：

    “趙總管學富五車，就由趙總管提名吧！”

    趙均則是笑著搖搖頭，一副不敢越俎代庖的意思。陳林就尷尬了，這毛筆字陳林可是稀松平常，還是來明朝后練的，這趕鴨子上架的，無奈提筆想了想，“書”字兒的繁體怎么寫來著？“學”字兒的也忘了，最終沒想起來。于是就寫了兩字“三味”，書字兒不會寫就不寫了……

    剛剛看到孩子中還有女孩兒的趙均不太高興，但也沒說什么，這會兒看到陳林在牌匾上寫下三味兩個字，黏須低吟陳林的意思，說道：

    “首領這三味可是出自：詩書味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為三味？”

    陳林笑著說道：

    “哪有那么多意思，布衣暖，菜根香，詩書滋味長，以后這里就叫三味學堂！”

    一眾人等進入學堂后，陳林看到丁翼有木匠做好黑板、粉筆；下面也釘了些簡陋的書桌，十分滿意。在學生座好后，陳林用石灰石膏做的粉筆在黑板上寫下了三個大字“忠”、“孝”、“義”；至于儒家最愛說的“仁”陳林自動忽略了，都特么當山賊了還講啥仁……隨后說道：

    “同學們，你們的第一課我教你們這三個字，也希望你們以后也一定要牢記這三個字的意思……現在你們明白這幾個字是什么意思了嘛？”

    當陳林花了二十分鐘，引經據典詳細的給孩子們講述了這三個字的含義已經自己的期望后，陳林又問道。當然陳林花了這么大功夫養著這一群其它山賊看來是累贅的孩子，自然不是為了做慈善，而是為自己培養死忠，和文武雙全的將領，說不得地盤大了，這些孩子里也有主政一方的。趙均、丁翼、李薇三人看懂了陳林的用意，微笑著點頭，就連在學堂外的盧倩也含笑的看著陳林。盧倩在陳林講課的時候就來到了學堂，默默注視這陳林，時而鄒眉時而點頭表示贊同。

    “忠為立國之本，孝為立家之本，義為立身之本……”

    顯然這些孩子們聽得很認真，斷斷續續的都把陳林說的講了出來。陳林又問道：

    “哪誰來告訴老師，你們應該怎么去做到忠、孝、義？”

    這時候下面孩子們面面相覷，鸚鵡學舌他們會，讓他們自己理解就犯迷糊了。

    (本章完)


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