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    對于于珍的殷勤期盼，許鑫不覺得有什么問題。

    因為他感受得到對方那些從細節處所體現的，身為一名老師對自己學生的負責。

    所以，他很痛快的給出了承諾。

    “沒問題，于老師，您放心！”

    鄭重其事。

    不過承諾歸承諾：

    “那我這電影憑什么就只給70分！”

    “……哈哈，你小子。”

    對于學生的堅持，于珍反倒挺欣賞的。

    初生牛犢不怕虎嘛。

    于是，她笑著說道：

    “好，那我就以天朝影協的會員，一名專業從業者的角度和你聊聊我覺得扣分項的問題。不說優點，好吧，就單討論缺點。”

    “行。”

    “嗯，那咱們就先說說鏡頭吧。我舉個最簡單的例子，你的結尾，你有給過觀眾一個明確的時間跨度么？”

    許鑫一愣。

    而于珍看著自己學生的表情，在腦子里回憶了一下最后的鏡頭后，說道：

    “你看啊，你這個故事的升華點其實就在最后。通過和母親的電話，你向觀眾側面表達了其實今天是你的生日，只不過沒人在乎。而唯一在乎你的人給你打了電話后，明明你在努力的陪客戶，卻要騙母親說你過的很開心。這其實是映照了許多在這座城市里打拼的打工人的。

    并且還有一個開放式的結局，就是那五十塊。其實從里面我能看出來你的巧妙構思。但我問你，如果這件事真的引起觀眾共情的話，那么你覺得昏睡五分鐘被叫醒和天寒地凍的街上昏睡個一兩個小時沒人管，被母親的電話再次吵醒祝你生日快樂。這兩個，哪一個會更能引起觀眾的情緒？”

    “當然是后者。”

    “你劇本里想表達的也是后者，對吧？”

    “嗯。”

    “但你沒有表現，沒給出時間跨度的鏡頭。不是刻意隱藏讓觀眾深挖，就是單純的遺漏了。這里，你疏忽了對吧？”

    “……”

    許鑫無語的抿起了嘴。

    確實，這里他疏忽了。

    想了想，他說道：

    “那這個需要補鏡頭，最好的方式是在ktv里時，用一種模糊的拍攝手法拍一下電子時鐘，然后……或許出租車上可以補一段燕京時間的報時？”

    “聰明。”

    看著學生舉一反三的模樣，于珍露出了滿意的神色。

    許鑫則趕緊拿起了桌子上的本子，用筆在上面唰唰唰的寫完了一條，抬頭問道：

    “還有呢？”

    求賢若渴。

    但于珍卻沒繼續說，而是有些打趣的問道：

    “該不該扣分？”

    “……”

    看著滿臉惡趣味的老師，許鑫有些尷尬。

    但還是點點頭：

    “該。”

    “嗯……扣多少呢？”

    “……您這還帶具體數值的？”

    “你這么較真，老師為什么不能認真一些？”

    “……”

    看著老師那戲謔的目光，許鑫無奈的嘆了口氣。

    “于老師。”

    “嗯？”

    “姜還是老的辣。”

    “老師還不老，謝謝你啊~……就沖你這話，先扣十分吧。”

    “……”

    姜，確實是老的辣。
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