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    飯很香。

    公差補(bǔ)助更香。

    發(fā)了錢(qián)之后，大家的工作積極性都上來(lái)了不少。

    作為總負(fù)責(zé)人的教務(wù)處老師是個(gè)年輕的小姑娘，開(kāi)始給醫(yī)生們講解安排。

    “十樓一共有五個(gè)教室開(kāi)放給學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)醫(yī)的考前練習(xí)。

    101是多媒體室，主要練習(xí)聽(tīng)診和x片，ct等的閱片。

    102主要給學(xué)生們練習(xí)一些基礎(chǔ)操作，里面有換藥、縫合、清創(chuàng)，穿脫隔離衣之類(lèi)的道具。

    103里面有幾個(gè)特制的半身模型，分別對(duì)應(yīng)了胸穿，腰穿，腹穿和骨穿。

    104主要用來(lái)練習(xí)體格檢查，里面有一個(gè)全身模型，是軟皮的。然后心肺復(fù)蘇也在這個(gè)室練。

    105里面也是半身模型，有上半身的，也有下半身的，導(dǎo)尿管，胃管，吸氧之類(lèi)的操作主要在這里練習(xí)。

    咱們現(xiàn)在有十位老師，所以每天每個(gè)教室安排兩位老師。

    這是排班表，大家看一下。”

    還帶著油墨的溫?zé)岬呐虐啾戆l(fā)到了張一森手里。

    他一眼掃過(guò)去，感覺(jué)略微有些不對(duì)。

    仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是104室的安排不太對(duì)勁。

    其他教室基本上都是派的每天男醫(yī)生女醫(yī)生各有一個(gè)，或者是一天兩個(gè)男醫(yī)生，第二天兩個(gè)女醫(yī)生。

    唯獨(dú)104室，所有的排班里一個(gè)女醫(yī)生都沒(méi)有。

    “不好意思，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題。”

    坐在旁邊的一個(gè)女醫(yī)生舉起了手。

    張一森瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)那是個(gè)呼吸科的主治醫(yī)師，以前打過(guò)交道，記得是個(gè)負(fù)責(zé)任且性格強(qiáng)勢(shì)的。

    “104室是體格檢查的教室吧？為什么這個(gè)教室只安排了男醫(yī)生？”

    呼吸科女主治的語(yǔ)氣頗為不善。

    “雖然這個(gè)教室里有仿真假人，但是很多查體操作還是需要在真人身上實(shí)踐的。

    如果學(xué)生們有什么疑問(wèn)，我們這些老師也是需要在真人身上指出具體位置甚至做示范性操作的吧？

    這個(gè)室全排了男醫(yī)生，有沒(méi)有考慮過(guò)女學(xué)生們？”

    “對(duì)啊！”

    呼吸科女主治的話帶來(lái)了一片附和之聲，不少女醫(yī)生都在幫腔。

    “總不能讓男老師直接上手指點(diǎn)女學(xué)生吧？”

    “就是啊，但是不上手的話，萬(wàn)一學(xué)生們的位置還是找不準(zhǔn)怎么辦？”

    到了后來(lái)，男醫(yī)生們也參與了討論。

    “我們也不敢上手啊，這玩意要是被拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，知道的是在教學(xué)，不知道的就是性騷擾。”

    “不河里，不河里！”
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