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    在壓榨弘臻這件事上，藍瀾瀾絲毫沒有手軟。

    即便弘臻去洗碗，藍瀾瀾也沒有完全消氣。

    弘臻還在洗碗的時候，藍瀾瀾就出了門。

    藍瀾瀾和施茜一起走，走得不算快，洗完碗出門的弘臻仗著大長腿優勢很快就追上了兩人。

    追上兩人之后，弘臻的腳步立即慢了下來，配合著藍瀾瀾的步伐。

    弘臻走在藍瀾瀾身邊，沒有說話。

    藍瀾瀾也沒搭理弘臻。

    施茜覺得自己如同夾在兩人中間的人，十分不自在，安靜的空氣讓她感到窒息。

    好在很快就分道揚鑣，施茜同藍瀾瀾和弘臻道了別，快速走向二教。

    藍瀾瀾和弘臻進入教室之后，仍舊保持著可疑的沉默。

    作為真實電視劇愛好者，天天追劇的齊涵宇第一個發現了藍瀾瀾和弘臻之間的暗潮涌動。

    雖然弘臻平日里話不會特別多，早自習的時候藍瀾瀾也不會去打擾弘臻，但是藍瀾瀾經常早讀著早讀著視線就落在了弘臻身上，然后笑得如同白癡。

    課間的變化對比就更加顯眼，藍瀾瀾課間總會拉拉弘臻衛衣帽子或者外套，邀請弘臻一起加入課間閑聊。

    但是藍瀾瀾今天只和他聊天，根本沒有拉著弘臻一起聊天的意思。

    “齊涵宇，第一節課就是語文，你緊張不緊張？”

    齊涵宇壓下內心的種種懷疑，一如往常的自我嘚瑟，“哥做好了充分準備，有什么可緊張的？”

    楊雪為了培養學生的語文素養和鍛煉學生的表達能力，每天的語文課正式開始之前，都會讓一個學生上臺給大家分享一下自己看過的一本書，或者自己喜歡的一首詩，或者自己有感悟的一個詞語或者成語，只要內容和語文相關就行。

    齊涵宇準備的是成語。

    藍瀾瀾在座位上吐槽：“我就知道！”

    成語是最簡單的，步驟大致就是在黑板上寫上成語，然后給大家講講成語釋義，講講成語典故，然后說幾個適合運用這個成語的情形，如果還有補充說明，就是說說這個成語的錯誤用法。

    齊涵宇按照標準步驟走，在黑板上用白色粉筆寫了一手漂亮的字。
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