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    要想系統(tǒng)性的培養(yǎng)人才，教材非常重要。

    楊甫生負(fù)責(zé)格物學(xué)，也就是生物、物理這方面的綜合性學(xué)科。

    許林負(fù)責(zé)術(shù)數(shù)。

    李壽元則是負(fù)責(zé)教授經(jīng)義。

    一番交流下來，幾個人再次被楊順展現(xiàn)出來的才華驚呆了。

    術(shù)數(shù)，楊順向許林提出了方程式的概念，所謂的雞兔同籠等難題，頃刻變得簡單。

    講解全過程，許林都是處于懵比狀態(tài)。

    他精通術(shù)數(shù)多年，都從來未曾想過用這樣的方式解題。

    毫無疑問，楊順的方法更加辯解，清晰。

    經(jīng)義，則沒有什么好說的，主要就是修訂三字經(jīng)。

    或許后面還會再加，但眼下暫時不需要。

    最難的就是格物學(xué)。

    楊順給許林和李壽元說完要求后，愣是在旁邊和楊甫生討論了好半天。

    隨著討論的深入，本來就徹底傾倒在楊順才華下的楊甫生，更是佩服得服服帖帖。

    楊順的好多觀點，都讓他茅塞頓開。

    甚至困惑他多年的疑問，也都被解開。

    但其實，楊順在給他們講解的過程中，才是在不停的懷疑人生，懷疑自己的智商。

    這群進士的智商太非人哉了，就連方程這種從來沒有接觸過的東西，都是一點就通，一下就懂。

    而所有經(jīng)義內(nèi)容，都是一講基本能背個大概。

    和他們說話，楊順深深地感受到了自己和頂尖學(xué)霸之間的差距。

    要不是占著穿越的先機，他真沒辦法和這些人玩意兒。

    就這樣，幾個翰林院的大佬，同時開始按照楊順的要求編寫教材。

    而與此同時。

    康王府來了三個不速之客。

    當(dāng)門衛(wèi)看到他們的時候，第一反應(yīng)就是轟走。

    這三人，穿得實在過于樸素，甚至是破爛，比逃荒的難民好不了多少，臉上風(fēng)塵仆仆，眼里飽經(jīng)風(fēng)霜。

    門衛(wèi)想把他們轟走，卻看到領(lǐng)頭的居然是飛云騎。

    當(dāng)即就嚇得連忙進門通報。

    陳洪在里面打麻將打得不亦樂乎。

    聽聞有陌生人造訪本來不以為意，結(jié)果一聽是飛云騎親自送來了，立馬就驚得推倒長城，迎出門外。

    飛云騎。

    那可是只受命于陳鎮(zhèn)的超級精銳，也是先帝留給他們兄弟二人的保命符。

    要不是飛云騎，他們恐怕在就被陳梟干掉千百次了。

    所以對于飛云騎親自造訪，陳洪十分重視。


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