第(1/3)頁

    辰凌練劍過后，陪著素兒和贏珂兒聊一會兒天，又回到房內去研究圖紙去了，這是他突發奇想，反復地在絹布上，用木炭削成的鉛筆頭，繪制一副機械裝置，是他曾經在古武家庭時，業余時間看書了解的，蒸汽機。

    由于辰凌沒有經過正規的初中、高中、大學的應試教育，而是自幼習武，知識課程由家族聘請的國學大師、槍械師、冶金師等私家教授專門授課，全部是系統的知識，不是應對考試的，但卻集中而深入。

    所以辰凌曾在物理學中，學習過一些相關機械的知識，正好困在山中，就準備利用腦海中瑣碎的記憶，來繪制一臺蒸汽機。

    他已經想到飛輪、曲軸、連桿、活塞、汽缸、調速機構等關鍵位置，對于原理也有些了解，但是如何把蒸汽機的原型全部畫出，甚至每個部位的剖視圖、連接部位，辰凌記不太清了。

    而且這個時代，沒有機加工，都是人工打造器具，冶鐵熔煉技術不成熟，生鐵才開始廣泛使用，鋼材質基本罕見，要制造出一臺蒸汽機，就太苦難了，零件的強韌度首先就達不到。

    連接的細節和原理，辰凌要聽和一些工匠師分開討論，才能研制，光憑借這張主視圖，模型圖，是無法具體制造的。

    通過近代歷史，辰凌明白，蒸汽機對于工業革命太關鍵了，可以說，發明了蒸汽機，人類社會邁步的步伐才正式有了大飛躍。

    其實在公元一世紀，亞歷山大?希羅曾設計過類似的機器，真正應用，卻過了一千多年，到1698年，湯姆斯?薩威利獲得了用蒸汽機抽水的專利權。1712年英國人湯姆斯?牛考門獲得了稍加改進的蒸汽機的專利權；牛考門蒸汽機效率非常低，只能用于煤礦排水；后來瓦特改良蒸汽機，才真正意義地制造出來，效率高，被后世廣泛使用。

    不過，辰凌有信心，在幾年內，發明創造出來，并投入試驗和使用，有了蒸汽機，燕國就能后來居上，應用于紡織業，煤礦開采，冶煉業，軍工業，機械加工業等等，使燕國迅猛發展，遠遠把其它諸侯國甩在后面，從而改變歷史。

    自從辰凌穿越到戰國后，他就覺得，歷史并非不能改變。

    歷史人物往往分為這么幾種，層次比較低的是那種跑龍套的角色，這些人的作用就是當符號用，即便把他們的名字換成別人的名字，也和歷史的走向沒有太大的關系。

    再高一個層次的就是歷史的推動者，這些人對歷史事件起到了決定性的作用，甚至改變了歷史的走向。
    第(1/3)頁