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    洛俞有些無語了，本以為辰凌定是那文武雙全，學富五車的名流才子，精通劍術，想不到他連字都認識不多少，現在有些起疑，心想他到底懂不懂治國之道？在齊國稷下學宮，那么多的諸子、賢者都沒有討論出來的話題，跟他談論，是否做無用功呢？

    辰凌似乎看出了對方的疑慮，微微一笑道：“我看書比較少，大多是族內一位老者口頭傳述，由于他眼力不好，無法教習我寫字認字，呵呵，導致我知識雖多，卻很少識字?！?

    洛俞恍然大悟，抿嘴笑道：“原來是這樣，想不到辰兄有此奇遇，呵呵，這個沒問題，要不就從今日開始了，先練字，后練劍。”

    辰凌也不婆婆媽媽，當即起身，說道：“擇日不如撞日，現在就請洛弟進書房來吧。”

    洛俞大大方方，一點也不拘謹，舉手投足之間，雍容超凡，跟隨辰凌走入書房內，由于書房尚未清理完，還沒有羅列書架書櫥以及書簡等，也沒有絲竹樂器點綴，除了一張桌子外，再無別無了。

    辰凌命人拿來筆刀和空白竹所簡，要跟洛俞學一些篆字。

    早期的文字刻在甲骨和鐘鼎上，由于其材料的局限，難以廣泛的傳播，所以直至殷商時期，掌握文字的仍只有上層社會的百余人，這極大地限制了文化和思想的傳播，這一切直到竹簡的出現才得改變。

    竹簡多用竹片制成，每片寫字一行，將一篇文章的所有竹片編聯起來，稱為「簡牘」，而其用絲帛者謂之為紙，還沒有真正意義的紙張，但絲帛太過昂貴，只有貴族才能少量使用。

    根據竹簡的長度也有分類，如寫詔書律令的長三尺（約675cm），抄寫經書的長二尺四寸（約56cm），民間寫書信的長一尺（約23cm）。

    “辰兄想學秦國小篆，還是六國古文大篆？”

    “有區別嗎？”辰凌不知其解地問道。
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