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    開課前。

    二十九歲的高個子男人走進教室。

    金偉，班主任，體育老師。但尤其喜歡教本班英語。

    年輕氣盛，體罰學生手段重。

    喜夸夸其談，外表陽剛氣足，尤其吸引女生和年輕女老師關注。

    他有個不友好學生黑名單，名單上的人屬于被制裁。

    除了禁止全體同學跟名單人員來往外，這樣的“隔離通知”也下發給所有家長。

    關鍵是分化明顯是對待敵人的手段，卻被這家伙用于教育九年階段逆反心強的學生。

    另外，金偉也很勢利。

    條件好的學生家經常送他點東西，他態度就比較好。

    譬如秦華家境不好。老爸是個臨時工，有時有事做，大多數時候閑著。

    媽是個不景氣國營糕點廠的廚子，收入屬于工人低位數，且因職業關系身上總有點油。

    于是每次請家長時，金偉都是態度輕蔑愛理不采，總說“你這兒子趕緊領回去，我不要”。

    記得當時秦華媽眼淚都快急出來：“求老師讓他留在學校吧，這年紀的娃娃不能離開學校，求您了?！?

    老金總會說“他會影響我班級，我堅決不要”。

    這年代的人真的又蠢又單純，他媽真的什么也不懂，面對金偉刁難只能當場呆滯，甚至不明白這問題由誰決定，或者可以找誰申訴。

    這年代來說，金偉這樣方式逼退的學生還真不止一個兩個。

    關鍵是這年代的人都不夠逆反，從來不和老師（權威）懟。

    多數都是有陰影后就自己放棄了，再沒來過學校……

    訓話間。

    金偉偶然看到最后排的張子文，臉色一下就變了：“張子文，你來干嘛？”

    張子文起身：“金老師，我來上學，我想轉變一下人生態度，從此開始好好學習。”

    “你轉變態人生態度也好，好好學習也罷，關鍵是我同意你進教室了嗎？”

    金偉態度很冷淡的樣子。

    張子文想了想道：“老師，我承認禮貌上做的有點不夠……”
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