大家好，我是作者君，現(xiàn)在要就本文文名和內(nèi)容走向跟大家做個(gè)介紹，全文大概也就一千來(lái)字，勞煩讀者親親用個(gè)兩三分鐘看一下哈，謝謝！

    寫(xiě)這個(gè)說(shuō)明的原因，是最近有讀者親親提出，文章內(nèi)容跟科舉朝堂無(wú)關(guān)，偏向于日常宅斗；對(duì)此，作者君想了想，琢磨可能還有很多沒(méi)說(shuō)出來(lái)的讀者也這樣想，就想統(tǒng)一回復(fù)一下：

    1.首先，關(guān)于本文的內(nèi)容安排：

    本文全文內(nèi)容=1/6【成長(zhǎng)過(guò)程+學(xué)堂讀書(shū)】+2/6【童試+鄉(xiāng)試+會(huì)試+殿試+翰林院授館】+3/6【從基層官員到朝堂首輔，其間還有出使外國(guó)】

    看到這兒，可能有讀者親親要問(wèn)了：作者君，你為何不直接從考試開(kāi)始寫(xiě)呢？為何要寫(xiě)前面1/6內(nèi)容呢？

    還真別說(shuō)，作者君有一版大綱就是這樣寫(xiě)的。可這樣寫(xiě)的問(wèn)題在于，本文女主以女子之身科舉。這和女扮男裝、男主科舉不同在于怎么能有一個(gè)自洽的邏輯讓女子科舉這個(gè)制度的出現(xiàn)具備合理性。

    在古代和男人爭(zhēng)利益，要沒(méi)有特別的情況基本是不可能出現(xiàn)的。當(dāng)然，小說(shuō)，尤其是架空的小說(shuō)，本身就是夸張，要是較真兒大家也不會(huì)來(lái)看。只不過(guò)作者君是想讓夸張看起來(lái)不那么夸張。作者君就是直接從考試開(kāi)始寫(xiě)，也要涉及這些內(nèi)容。

    但是由于作者筆力有限，之前那版大綱寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)偏，所以才會(huì)增加這前1/6的鋪墊。

    尤其是女子科舉過(guò)程肯定不能一帆風(fēng)順，也有波折和斗爭(zhēng)，考試過(guò)程外加前情解釋，這樣寫(xiě)下來(lái)就顯得太過(guò)繁冗，所以將后面需要寫(xiě)到的前情解釋調(diào)整到了前1/6。

    2.關(guān)于前1/6內(nèi)容的必要性還在于，作者君想要通過(guò)前情鋪墊描寫(xiě)，讓大家感受到小說(shuō)所在時(shí)空的風(fēng)土人情，這在后面就可以直接書(shū)寫(xiě)不用贅敘，大家也不會(huì)感覺(jué)莫名其妙。

    更重要的是，作者君在女主讀書(shū)初期的設(shè)置上會(huì)有些其他設(shè)定，若是是沒(méi)有前期鋪墊，直接寫(xiě)出來(lái)呢，作者君恐能力不夠以至于讓讀者出現(xiàn)“看不懂，你寫(xiě)的是啥玩意兒啊”的困惑。

    所以就直接將女主幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)和童試之前的學(xué)堂讀書(shū)時(shí)期單拎出來(lái)寫(xiě)。

    綜上，在作者君看來(lái)，前1/6真不是可有無(wú)可有的，作者君笨拙卻努力的想通過(guò)外界變化和朝堂后宅之間的波涌來(lái)展現(xiàn)女子科舉是如何一步步實(shí)現(xiàn)，而女主在這過(guò)程之中的成長(zhǎng)和變化，也為之后的科舉進(jìn)朝堂的思維和行為方式做出鋪墊。

    當(dāng)然，可能是作者君筆力不夠?qū)懙牟粔蛎黠@。

    不過(guò)不要緊，作者君會(huì)努力噠！（握拳）

    3.最后，感謝讀者親們提的意見(jiàn)，不管你們是不是能一直讀下去，作者君都感謝你們的陪伴、出現(xiàn)和提出的意見(jiàn)。

    畢竟因?yàn)槟銈兊囊庖?jiàn)，作者君才能更好的注意自己的文章是不是跑偏，也能更好的將文章不足補(bǔ)全。

    最后的最后，再次感謝大家撥冗來(lái)看作者君嘟嘟，謝謝！