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    除了黑瞎子，其他大妖的眼睛瞬間一亮，紛紛在心里給小白豎起了一根大拇指。

    “小白問(wèn)得漂亮！”

    接著它們不約而同地抬起頭，看著講臺(tái)上的老師，等著這句話的解讀。

    安辰聽(tīng)后淡然一笑，就算小白不提問(wèn)，他也準(zhǔn)備解釋這句話的意思。

    “小白問(wèn)得好，接下來(lái)我就給你們講解一下這句話的意思……”

    于是安辰把這句話分成了三段，再進(jìn)行一一的解讀。

    他有一個(gè)圣師系統(tǒng)在手，根本不用擔(dān)心會(huì)忘記原句的意思。

    此刻，在安辰的腦海里面，圣師系統(tǒng)的界面上，正呈現(xiàn)出整部《論語(yǔ)》和相關(guān)的解釋！

    這無(wú)疑非常方便安辰的教學(xué)。

    甚至在系統(tǒng)的加持下，安辰說(shuō)出口的每一個(gè)字，都像是蘊(yùn)含了無(wú)上大道一樣，奧妙無(wú)窮，也給那幫大妖們無(wú)限的啟發(fā)和靈感。

    更是讓它們聽(tīng)得如癡如醉，有種要乘風(fēng)飛天的感覺(jué)！

    這讓一個(gè)個(gè)大妖都感到驚喜無(wú)比，各自的眼里也流露出了一抹興奮和感激之意！

    果然如它們猜想的那樣，每當(dāng)老師開(kāi)授一部嶄新的經(jīng)文時(shí)，它們都會(huì)獲得不一樣的收獲，或者是精神上的，又或者是身體上的。

    一時(shí)間，眾多大妖看著老師的身影，只覺(jué)得愈發(fā)地高深莫測(cè)！

    畢竟從老師授課到現(xiàn)在，已經(jīng)快有兩年的時(shí)間。

    結(jié)果老師還能夠拿出一些新的知識(shí)，傳授給它們，也讓它們各自都收獲滿滿，這是何等不可思議的一件事？

    在這個(gè)世界上，大概也只有老師，才有這般的通天徹地的本領(lǐng)吧！

    就在大妖們都為自己的收獲感到心滿意足時(shí)。

    坐在后排的大熊貓，忽然抬起頭，看向教室外面站著的一只丹頂鶴，眼睛微微一亮。

    而它吃竹筍的動(dòng)作，依舊行云流水，沒(méi)有受到一丁點(diǎn)的影響。

    接著是坐在前排的小青，也轉(zhuǎn)頭看向那只丹頂鶴。

    還有其他的大妖也發(fā)現(xiàn)了異常，動(dòng)作一致地抬起頭，齊刷刷地把目光落在那只丹頂鶴的身上。

    只見(jiàn)在那只丹頂鶴的腦袋上，居然散發(fā)出一圈圈的光暈，像是一滴雨水落在平靜的湖面上，輕輕蕩起的水紋一樣，不斷擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
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