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    啪！

    費爾奇再次輕輕敲打，羊皮紙上原本復雜的符文圖桉開始分裂為9個符文。

    然后，費爾奇用指尖輕輕觸碰其中一個符文。

    羊皮紙上其余符文驟然消失，而觸碰那個符文圖桉迅速擴大。

    在他的視野當中，這個圖桉快速占滿整個羊皮紙。

    見此，費爾奇拿出一張白紙，開始一筆一畫的臨摹，勾勒。

    每畫一筆，費爾奇都要看一遍整個符文的構造，將其深深的印在腦海中。

    根據洛哈特的建議，他需要將9枚符文記憶，并融合在一起。

    最開始，就是直接臨摹，什么時候不用照著羊皮紙，便可以臨摹出一枚完整的符文。

    便代表著初步的成功。

    后面，都是同樣如此，一直將九枚符文全部記憶。

    記憶完之后，便在腦海當中勾勒每一個符文圖桉，按照羊皮紙的移動軌跡，進行觀想。

    次日，霍格沃茲，某個教室。

    “校長，我所研究的九元冥想法，由九枚符文構成。”

    說著，洛哈特揮動魔杖，半空當中浮現9枚形狀各異的符文。

    洛哈特開口介紹道：“它們背后的意思分別是精神，蘊魂，共鳴”

    說完之后，洛哈特劃動魔杖，上空當中的9枚符文開始繞著一個奇異的軌跡運行，組成一副奇異的游動圖桉。

    “當9枚符文進行組合時，長時間的觀想，能夠有效提升巫師的精神力。”

    “最重要的，是可以在一定程度上改造精神力，讓自己的精神力與空氣當中的魔力產生共鳴，從而降低施法消耗”

    鄧布利多坐在一張桌子前，看著面前的洛哈特口若懸河般不斷介紹，肆意揮動魔杖，勾了一個又一個的圖桉。

    神情不由的恍忽，彷佛看到多年前的好友在一次浮現面前，闡述自己的理念，邀請他再一次加入

    微微搖頭，精神重新回到現實，思索洛哈特言語當中的透露的理念。

    “校長，你有什么不理解的嗎？”

    看著若有所思的鄧布利多，洛哈特直接開口問道。

    “暫時沒有。”鄧布利多遲疑片刻，似在思索，然后肯定的回復道。

    聽到校長的肯定回答，洛哈特想了想道：“校長，剛才我提到關于改造精神力這方面，這是整個冥想法的核心。”

    “您有什么想法？我們一起探討探討。”

    聽到洛哈特的問題，鄧布利多想了想，溫和的說道：“根據我多年的經驗。”
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