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    女追男，想把那層紗好好撩開，也是要費點功力的。

    “陸錦眠，你上去操作。”杜驍突然站起來，朗聲說了一句。

    陸錦眠回過頭，只見老師同學都在朝她看。

    “你干嗎呢，快上去，杜院長點名讓你操作。”米萊趕緊用腳尖踢她。

    陸錦眠合上本子，硬著頭皮上臺。

    “怎么了？”老師看她有些恍惚，小聲提醒道：“你可是在杜院長的名單上，好好表現(xiàn)。”

    “老師，如果不好好表現(xiàn)，是不是就要被淘汰掉？”她問道。

    “當然啊。”老師傻眼了，高護第一的學生，怎么問出這樣的蠢話。

    陸錦眠看向臺上的各種器械，輕聲說道：“所以我會好好表現(xiàn)的。”

    無依無靠的，除了靠自己努力表現(xiàn)，還能靠誰呢？

    她迅速回憶之前預習的內(nèi)容，在腦中勾勒完整的操作流程，然后戴上了醫(yī)療手套。

    臺下很安靜，大家靜靜地看著她。

    杜驍慢步走到陸錦眠剛剛坐的地方，手扶著課桌，手指在上面輕輕滑動幾下，坐了下來。那個筆記本就塞在抽屜的最上方，他的指尖在上面輕輕撫動了半天，捏著筆記本堅硬的一角，輕輕抽了出來。

    翻開，一頁一頁地翻開。

    臺上，陸錦眠鼻尖額頭已經(jīng)冒起了汗，這是她第一次執(zhí)行完整的急救操作。

    “患者癲癇發(fā)作，氣道阻塞，同時玻璃碎片扎進腿部大動脈，”杜驍視線慢慢地在筆記本上挪動，抬起右手手指，輕輕搖了搖。

    他臨時出題了！

    同學們一片嘩然，扭頭看看杜驍，又看臺上。

    這是外科醫(yī)生才要掌握的吧！她們才上三個多月的課，這不是為難陸錦眠嗎？若她做不好，會不會從恒光醫(yī)院定向名單里除名啊？

    老師也露出了一臉憂色，想提示想幫忙，但看到學生都朝他這兒盯著，讓他不好開這個后門。
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