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    “五邊形，六邊形！”

    一個(gè)個(gè)規(guī)整的多邊形，在坐標(biāo)軸上錯(cuò)亂的排布開來。

    知道的人以為在出題，不知道的人以為這是小孩子的涂鴉。

    “已知ab=1,bc=2,ap1=3......x,y,z的位置如圖所示。”

    圖上的點(diǎn)，把二十六個(gè)字母用了個(gè)遍。

    這個(gè)幾何圖，螞蟻進(jìn)去都會迷路。

    “求圓形的表達(dá)式?！?

    跟隨而來的數(shù)學(xué)組老師，在一旁看了華東易的題目，連連咋舌。

    “我去，這真的是下死手??！”

    “這個(gè)題目，五分鐘都看不明白題目，更別說做出來了！”

    “不不不，林凡剛才說的是要五分鐘昨晚卷子，這不過是其中一道題目?！?

    “啊這？那不廢了？”

    旁觀的數(shù)學(xué)組老師，打算一首涼涼送給林凡。

    輕狂少年要屠龍失敗了！

    準(zhǔn)備接受教授們的毒打吧！

    語文辦公室中，歐陽遠(yuǎn)傳拿著紙筆來到辦公桌上，絞盡腦汁的出著刁鉆題目。

    “嘷嘸嘹嘺?！?

    “埩埪埫埬埭埮埯?！?

    ......

    語文組的老師們好奇的走到一旁觀摩。

    “嘖嘖嘖，不講武德啊?！?

    “這些字，我們都看不懂??！”

    歐陽遠(yuǎn)傳無奈皺眉：“我不管了，我為了難住他，我拼了！”

    就不信了，這些字，你也都會？

    生僻字完了，還有生僻詞語解析！

    “桎梏?！?

    “侘傺。”

    “菡萏。”

    “咦，這有些超綱了?！?

    在一旁的老師們一時(shí)都想不起這些詞的含義。

    “我現(xiàn)在要做的就是難倒他！別跟我提什么武德，我要不擇手段！”

    歐陽遠(yuǎn)傳似乎有些上頭。

    在場的老師不禁詫異，活這么大還是頭一次看到有人出題出到紅眼的。

    “林凡，我要難死你！”


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