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    驟然見到幼子莊重行禮，呂仲舒渾身一顫。

    俗語有言，小子無禮。

    這句話本意不是說人不懂禮數。

    小子，稚童也。

    而是說稚童因為年齡小的緣故，可以不講禮數，不行禮儀，大人不會怪罪。

    類似的還有童言無忌。

    是對孩童的一種包容。

    所以，驟然見到幼子如同大人般朝自己行禮，呂仲舒才會感到震撼，心緒劇烈起伏。

    “吾兒起。”呂仲舒聲音不覺帶上一絲顫抖。

    “謝父親。”

    幼童起身，端端正正的回到下首坐下，眼眸微垂，安安靜靜。

    呂仲舒有種錯覺，恍惚間覺得幼子一下子長大了，成了有禮君子，唏噓不已。

    楊玉面無表情，這一套后世的小學老師都會，給學生布置給父母洗一次腳的作業，形式主義大過實際意義。沒什么鳥用，父母感動過后，第二天該揍還得揍，熊孩子還是會惹父母生氣。

    但套路還是挺好用的，最起碼被楊玉搬到這兩千年前，看起來效果不錯，呂氏主人被感動的不輕。

    呂仲舒深吸一口氣，起身走至楊玉面前，動作一如剛才的幼子，拜道：“先生教導有方，仲舒感激不盡。”

    面對此等大禮參拜，楊玉無法安然接受，他又不是對方的爹，且禮下于人必有所求。他起身避席，不受此禮。

    呂仲舒無奈，慨然回坐。

    他望了望幼子，又看了楊玉一眼，心中頹然。楊玉不受他拜，讓他心中醞釀許久的話再也無法說出。

    他一直想讓幼子拜楊玉為師，不是普通夫子，而是入室弟子。孔子弟子三千，可是入室弟子只有七十余人。

    普通弟子交肉干就可收，入室弟子就嚴格多了，可登堂入室。這個室指的是內室，生活作息的私密之地，已然形同家人一般。

    師父，師父，如師如父；弟子，弟子，如弟如子。

    收了入室弟子，弟子要侍奉楊玉如父親，楊玉死了，他的弟子如果像孔子弟子那般講究，還會為他結廬守喪三年，甚至六年。

    同樣的道理，楊玉要待入室弟子如子侄般愛護，一身所學傾囊相授，不得藏私。

    站在呂仲舒的角度，再沒有比這更誘人的事情，尤其一想到幼子能盡數學到楊玉的一身本事。

    可是楊玉不受他參拜，意思已經很明顯，不愿接受。

    他已經提起很多次，可是每次楊玉都三言兩語打發了過去。

    呂仲舒無奈至極。
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