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    “這...”林滿芙咽了咽口水，感覺面前這個舉手的學(xué)生，提到他爺爺?shù)膲烆^冒火，沒有任何的悲傷。

    相反，他臉上好像還透露著些許的自豪...

    “林老師，你別搭理趙玉澤，我們所有老師都說他油嘴滑舌的，沒個正形。”

    “就是，趙玉澤你能不能閉嘴。我們之前的老師，都是被你氣走的，你要是不愿意上學(xué)你就回家去，別給我們搗亂。”

    有幾個同學(xué)看不下去了，林滿靈和林滿慧為首，跟幾個同學(xué)一起對趙玉澤展開了攻擊。

    “沒關(guān)系。我既然說所有神奇的事情，都可以用化學(xué)解釋，就不是在唬人。”林滿芙才不怕這個毛頭小子的挑釁，反將一軍：“今天下午，我請大家吃冰塊，并且給大家科普做冰的過程。

    今天晚上天黑之后，我們都去村委會前集合，我讓你們看看他爺爺墳頭冒的火，到底是什么。”

    鬼火那東西，還真是一種化學(xué)物質(zhì)，燃點(diǎn)極低，出現(xiàn)自燃現(xiàn)象是常有的事。

    有風(fēng)吹過，磷火跟著來回亂跑，看起來很是滲人。其實(shí)就是磷元素在作怪，沒什么可怕的。

    教室里一陣歡呼聲，他們不關(guān)心趙玉澤爺爺墳頭的火。讓他們驚喜的是下午就可以吃冰了...

    之后的課堂上，學(xué)生們出奇的配合，誰都沒有嬉皮笑臉，就搗亂生趙玉澤都老老實(shí)實(shí)的。

    “一年級的學(xué)生，來抄寫生字，拼音筆順和組詞都寫。之后老師來聽寫，全對的人，可以獲得優(yōu)先挑選冰塊的權(quán)利。

    二年的學(xué)生，做右邊黑板的數(shù)學(xué)題，也是找出全對的學(xué)生來。

    三年級的學(xué)生，抄寫課文，并且默背。

    四年級的學(xué)生，將所學(xué)古詩詞謄抄一遍，并且默背。

    五年級的學(xué)生，來，跟我一起從頭復(fù)習(xí)重點(diǎn)題型。”

    林滿芙一早就做好了準(zhǔn)備，知道小學(xué)校這邊所有年級的學(xué)生，都在一個教室里。

    所以只能這樣進(jìn)行教學(xué)了，但是這樣真的會互相影響，根本不是長久之計。

    她好久沒有這樣大聲的用嗓子，猛地有點(diǎn)沒辦法適應(yīng)。

    “韓州，你不上課鞏固題型，跑出來做什么？”

    林滿芙站在院子里，清了清嗓子，咳嗽了幾聲。
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