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    “剛才我看了一下你選的這兩個論文題目，雖然覺得非常可惜，但是我還是得告訴你，在最近這段時間內，以你現(xiàn)在的身份的確不適合寫這兩個方面的論文。”

    見到牛校長這樣說，許國倒也十分坦然，因為他早已經(jīng)做好了這方面的準備。

    在他看來今天到這個辦公室走一遭，只要能見到牛校長，并把自己的論文開題報告給對方看了，向其傳達到了相關的理念，今天這一行就算是順利成功了。

    “那請問校長，我的這兩個開題報告的立意如何，是否有寫作的價值？

    如果有寫作的價值的話，我希望校長能夠找合適的人把這兩份論文寫作下去，也算是不枉費了我這段時間的一番心血。”

    從許國的這番表現(xiàn)中，牛守拙認定了眼前這個學生是一個真心做學問的人，在乎的是學問的本身，而不是其中的名利。

    “這兩份開題報告的立意都挺不錯的，肯定是具有寫作價值的。

    你這個開題報告里面的一些觀點我覺得挺不錯的，雖然你現(xiàn)在不太適合寫這兩篇論文，但是我覺得我現(xiàn)在還是有必要把那些不錯的觀點單獨拿出來表揚一下。

    首先我們來說一下《生產(chǎn)力的發(fā)展與人口的協(xié)調問題》這個開題報告吧，雖然還沒進行研究，但是里面提出來的幾個觀點我覺得非常不錯。

    第一個就是華夏對底層醫(yī)療系統(tǒng)的大力投入必將降低產(chǎn)婦死亡率和新生兒死亡率，從而推高人口的增長速度。從這個觀點就可以看得出來，你對華夏開國后的仁政思考的很透徹，很少有人能夠從這個方面進行思考。

    第二個就是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)速度有可能趕不上人口增長速度，所以必須根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展來協(xié)調人口的增長速度。這個觀點不錯，理論上就能論證。”

    簡單評論了《生產(chǎn)力的發(fā)展與人口的協(xié)調問題》這個開題報告后，牛守拙端起桌前的茶杯喝了一口茶，潤了潤嗓子。


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