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    白子睿等同學(xué)們?nèi)肯萝嚰现螅事曊f道：“歡迎同學(xué)們來我這里參觀實(shí)踐，希望這次的實(shí)踐能讓同學(xué)們有所收獲。”

    同學(xué)們看到請(qǐng)假幾天的白子睿出現(xiàn)，有些竊竊私語起來：

    “這不是咱們班的白子睿同學(xué)嗎？他怎么在這里？”

    “他剛才說我們是來他這里參觀，聽說他請(qǐng)假就是在做生意，難道這就是他做生意的地方？”

    羅志武上前說道：“同學(xué)們，這里是白子睿同學(xué)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的地方，陳教授今天帶大家來這里進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，讓大家明白怎樣將經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。”

    陳教授感嘆的說道：“同學(xué)們，我上課的時(shí)候經(jīng)常要求你們將理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用融會(huì)貫通、學(xué)以致用，白子睿同學(xué)敢想敢干，直接來了個(gè)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理論知識(shí)靈活應(yīng)用到生活中，你們要多向他學(xué)習(xí)。”

    陳教授想通過實(shí)踐課檢驗(yàn)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)掌握程度及將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力。培養(yǎng)學(xué)生思考實(shí)際問題、解決實(shí)際問題的創(chuàng)業(yè)能力和獨(dú)立工作能力及處理協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

    提高學(xué)生的社會(huì)綜合適應(yīng)能力，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本狀況，為他們將來畢業(yè)參加工作奠定基礎(chǔ)。

    通過市場(chǎng)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生分析市場(chǎng)供求，特別是供求有彈性與沒有彈性對(duì)生產(chǎn)者的影響。再指導(dǎo)學(xué)生通過所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)自己所實(shí)際寫一篇調(diào)查報(bào)告。

    白子睿在陳教授講完話之后，給同學(xué)們做了分工安排，他們班加上白子睿一共有40位學(xué)生，這39名同學(xué)中安排了5名同學(xué)跟著何雨柱到菜市場(chǎng)采購今天所需的肉菜。

    再安排5名同學(xué)跟著侯素娥管理后勤，合理安排車輛運(yùn)輸飯菜，剩下的同學(xué)全部安排到10個(gè)移動(dòng)快餐賣飯點(diǎn)跟著知青們學(xué)習(xí)賣快餐，并要仔細(xì)觀察其中的供需關(guān)系。

    這樣白子睿他們班的同學(xué)開始了社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐課，并由此成為他們班的傳統(tǒng)直到他們畢業(yè)，每周都會(huì)有一位教授輪流帶領(lǐng)他們前來實(shí)踐上課。
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