第(1/3)頁

    程野微微抬頭，表情一成不變，聲音自然：“不太清楚?！?

    郭教授看著程野的撲克臉，心生無奈。

    問他干嘛，兩耳不聞窗外事，他能知道個啥。

    “你們當時研究到第三階段了，就沒有發現點什么？”

    程野露出一絲思索的神情，片刻后：“沒有。”

    郭教授將信將疑地看著他。

    半晌后，嘆了口氣：“你知道他們都是怎么死的嗎？”

    程野面無表情一如既往，搖了搖頭。

    郭教授看他的神色逐漸猙獰起來。

    怎么會有這樣的撲克牌，他是天生少了人類的感情嗎？

    程野樂得清閑，他一邊維持著自己的人設，一邊偷偷瞄著桌上的文件。

    郭教授看他好奇，直接把桌上的文件遞給程野。

    程野接過文件迫不及待地看了起來。

    輻射導致的傳染是否真實存在？

    （本報告是由已經進展的實驗數據進行合理猜測。暫時沒有任何數據支撐，僅作為猜測。）

    已知，輻射指的是能量以波或是次原子粒子移動的型態傳送。

    輻射之能量從輻射源向外所有方向直線放射。

    甲物體可以向乙物體輻射，同時乙也可向甲輻射。

    輻射之間存在互相影響。

    那是否，某種輻射可以傳染給另外一種沒有該輻射的能量。

    導致產生相同輻射？

    ......

    后面的內容程野沒有往下看了。

    倒不是看不懂，而是覺得和他們的項目沒太大關系。

    這只是單純的研究題材。

    他現在的目的是要盡快弄清楚，傳染的東西到底是什么。

    郭教授一直在觀察著程野的表情。

    發現他沒有什么特殊的情緒變化。

    就和以往一樣，除了研究，似乎對什么都漠不關心。

    程野舉起文件，問道：“這是什么？”

    郭教授臉色凝重：“你還記得我們的項目是因何展開的嗎？”

    程野面無表情地看著郭教授。

    郭教授感覺自己問的多余。

    面前這個撲克牌，不管你跟他說什么他都不感興趣，他只對手頭的研究能產生興趣。

    這個項目為什么成立，那些前面的因果，估計他根本不知道是怎么回事。

    郭教授嘆了口氣，簡單說道：“我們發現了一塊石頭，這個石頭呈現透明狀，看起來像水晶，質地卻意外的重。出于好奇被小劉拿回來檢測了?！?

    “結果發現這塊石頭有奇怪的能量波動，經過我們監測發現它一直在劇烈放射?！?

    “放射是有害的，輕度危害會引起人體生物大分子及水分子的電離和激發反應，重則死亡?！?

    “而這塊石頭的放射性極其強烈，所以我們很重視這塊石頭。通過簡單的研究發現，這個石頭的物質我們在人類的歷史中從未發現過，他很有可能是一個新的放射性元素，我們很快就成立了項目組?！?

    郭教授說的簡單，但程野何其聰慧？

    只言片語中，已經知道得差不多了。

    他們的研究項目就是那塊石頭。

    小王給他的留言中提到的那個東西，也是這塊石頭。

    這個石頭不是目前人類所已經知道的元素，它是一種未知的元素，具有很強的放射性。

    他們一開始的目的應該是為了確定這是什么元素，它原子量是多少，直到后面產生了無法理解的現象......

    當初接觸過它的人或多或少都產生了損傷。

    而現在......

    程野盯著郭教授。

    心中隱隱約約產生了一個猜測。

    但是這個猜測過于駭人聽聞，且毫無邏輯。

    一時間，程野無法確定。

    郭教授繼續說著：

    “這個報告就是從我們的項目延展出的另外的方向。輻射是原子核外電子運動，放射是原子核內部的運動變化。既然發射可以進行傳染，那為什么輻射不可以？”

    “這個報告?！惫淌趽P了揚手中的文件，盯著程野，似乎想從他的臉上看出點什么：“就是為了提出這一猜測。”

    直到目前為止，郭教授依舊在試探。

    程野不明白他在試探什么。

    都是一個項目組的人，有什么說什么不行嗎......

    “可是輻射無所不在?！背桃澳剂艘粫?，輕聲說道：“電視、冰箱、洗衣機、不離身的手機，隨時踩著的復合地板、周圍的墻壁紙、還有那無所不在的高壓線，信號發射塔和太陽黑子......”
    第(1/3)頁