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    在其他人下臺之后許楊并沒有立馬進行演唱，而是先跟何炯在舞臺上說起了自己唱上首歌時的感受。

    這時候何炯恰好又說節目組照顧到選手的情緒，因而聯系上了許楊的老師同學們，并且在現場連線。

    這個方法自然是節目組跟學校商量好的，由老師出面代表學校給許楊背書，而節目組付出的是學校一整套多媒體設備。

    現場連線之中許楊老師肯定是挑好的說，喜歡音樂，有時間就會唱歌給同學。

    與同學關系好，學習成績也還可以，老師們也都很喜歡他，老師每說一個許楊腦海之中就會蹦出來許多與之有關的畫面。

    這些話說的也沒錯，但是許楊聽的越多，內心就越愧疚。

    這個主意雖然是節目組出的，但是一開始卻是許楊他自己提議的。

    無論是出于什么目的，許楊都知道那個純真的學生時代真的是一去不復返了。

    等到老師把該說的都說完之后，許楊順勢說道：“不知道老師有沒有跟我們班同學在一起，在一起的話也請讓他們聽一聽接下來我唱的這首歌。”

    許楊并不知道他的同學們正坐在教室里面看著他在舞臺上侃侃而談，聽到他讓全班人聽他唱歌都發出了歡呼聲。

    但是在老師的眼神下同學們還是收了聲音，但眼睛卻目不轉睛的盯著直播，期待許楊的演唱的歌。

    “關于這首歌呢，我想說，有一種成長叫做孤單。”

    說罷許楊低著頭就站在了舞臺中央，燈光適時的暗了下去，整個舞臺只有一束燈光，那束燈光就打在許楊的身上。

    悲傷的鋼琴聲音響起，配合著許楊清澈又悲傷的聲音，一開口就讓人內心一顫。

    “多年以后，你回到我身邊

    不安全，充滿了你疲倦的雙眼

    看著我，也告訴我

    你是否，依然相信童話。

    你曾對我說，每顆心都寂寞

    每顆心都脆弱都渴望被觸摸

    但你的心，永遠的燃燒著

    永遠的，不會退縮。”

    電視機前不少人聽到許楊開口之后心有感觸。

    原本純真充滿期待的眼神忽然變得脆弱與不安，原來長大后才發現童話里的故事都是騙人的。
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