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    比賽進(jìn)入到第十二分鐘，北理工附中的進(jìn)攻端……好吧，依舊沒(méi)有任何的起色，也不知道為什么，他們壓根不忌諱張子洋的高位逼搶?zhuān)恢钡膶⑵で蛟谥袌?chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)著，既不將皮球往后場(chǎng)回傳，也不將皮球往前場(chǎng)壓上，就這么在中場(chǎng)不緊不慢的跟張子洋糾纏著。

    話說(shuō)回來(lái)，北理工附中中場(chǎng)控制力也確實(shí)夠強(qiáng)大的，在張子洋的高位逼搶下，北理工附中的中場(chǎng)控球節(jié)奏并沒(méi)有被破壞，就如同打太極一樣，借力化力，將張子洋兇悍的高位逼搶化之無(wú)形！

    連續(xù)對(duì)北理工附中的中后場(chǎng)做了10來(lái)分鐘高強(qiáng)度的高位逼搶?zhuān)瑥堊友竺黠@有些喘，畢竟，這一過(guò)程他壓根沒(méi)得歇?dú)狻榱撕竺娴谋荣悾瑥堊友蟮母呶槐茡屢彩遣坏貌粫簳r(shí)告一段落——畢竟這一段時(shí)間下來(lái)，張子洋的高位逼搶基本是無(wú)用功的說(shuō)，總不能再繼續(xù)這樣將體能浪費(fèi)著。

    于是乎，張子洋慢慢的退出了北理工附中的中場(chǎng)，回到了陣型中。

    看著張子洋有些喘了，場(chǎng)邊的“博士教頭”楊陽(yáng)也是不由的臉上露出了喜色，只見(jiàn)他對(duì)著場(chǎng)上的球員做出了手勢(shì)，示意著場(chǎng)上的球員們做下一步的行動(dòng)。

    楊陽(yáng)的手勢(shì)指揮，場(chǎng)邊的曹晨和溫曉明同樣也是看到了，當(dāng)然，兩位教頭并不明白這樣的手勢(shì)指揮代表著什么，畢竟，這種指揮方式是教練員自己設(shè)置編排的，單純從動(dòng)作上，就算知道大概，也不可能知道其關(guān)鍵在哪。

    只見(jiàn)溫曉明教練大概的理解后，低聲與曹晨說(shuō)道：“楊陽(yáng)那邊貌似在指揮著他的隊(duì)員壓上進(jìn)攻？？？”

    “難說(shuō)……”

    曹晨搖了搖頭道：“那樣的手勢(shì)，也可能是在示意后衛(wèi)線前提……這真的不得不說(shuō)，有底蘊(yùn)的球隊(duì)果然不同，指揮不靠‘喊’，而是打手語(yǔ)，這樣就能避免對(duì)手提前得知戰(zhàn)術(shù)意圖如何了。”

    （ps：關(guān)于教練員指揮方式的，確實(shí)！現(xiàn)在中國(guó)的低級(jí)別球隊(duì)，甚至中超一些“土帥”依舊還用最土的喊話指揮。

    例如，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你跑位！誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你跟誰(shuí)換位！誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，壓上逼搶?zhuān)?

    這樣的指揮方式，馬上就會(huì)被對(duì)手的教練和球員所得知，是很不科學(xué)的說(shuō)！

    外教們都有著自己一套科學(xué)的指揮方式，例如暗語(yǔ)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，吃蘋(píng)果！誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，雞腿烤熟了！”再例如肢體語(yǔ)言，例如楊陽(yáng)教練的手勢(shì)指揮，甚至有些教練員肢體動(dòng)作會(huì)更加夸張，比如西蒙尼、穆里尼奧，他們簡(jiǎn)直是在場(chǎng)邊跳舞……）

    就在溫曉明教練和曹晨揣測(cè)著“博士教頭”楊陽(yáng)的戰(zhàn)術(shù)意圖的時(shí)候，沉寂了十多分鐘時(shí)間的北理工附中的球員們總算是動(dòng)起來(lái)了。

    在張子洋回撤到自家半場(chǎng)，回到自己的位置上后，北理工附中那如同潮水一般的進(jìn)攻，總算是開(kāi)始了“前奏”——也許吧，前面十多分鐘時(shí)間的沉寂，正是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜，是為進(jìn)攻狂潮而蓄力吧？！
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