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    第37分鐘，阿隆替代了克里斯丁上場(chǎng)后，便直接來(lái)到了前場(chǎng)，來(lái)到了李麒麟身邊一同搭檔打中鋒。

    如此一來(lái)，南華中學(xué)的陣型也就變成了一個(gè)奇葩的4-2-4陣型——他們并不跟正常的4-2-4的前場(chǎng)“4”一樣以兩名邊鋒搭檔兩名中鋒的搭檔，他們依舊選擇放棄邊路，讓兩名中鋒搭配兩名攻擊型中場(chǎng)，所有人堆積在中路，將邊路繼續(xù)放空。

    或許吧，李海志教練還想著將自己的兩個(gè)邊路讓出來(lái)，繼續(xù)讓邊后衛(wèi)后插上沖擊南湖一中的邊路吧？？？

    然而，南華中學(xué)這兩名所謂的“助攻型邊后衛(wèi)”，真的能夠給南湖一中的后防線造成威脅嗎？？？

    要知道，南湖一中的兩名邊后衛(wèi)卞東南和劉揚(yáng)今天都還沒(méi)有發(fā)威的機(jī)會(huì)呢，他們還恨不得南華中學(xué)的邊后衛(wèi)大幅度的后插上參與進(jìn)攻，這樣才能讓他們好好檢驗(yàn)一下現(xiàn)在的實(shí)力去到哪兒。

    這要是南華中學(xué)這兩名自信滿滿的邊后衛(wèi)后插上，“一對(duì)一”的對(duì)上卞東南和劉揚(yáng)的話，也不知道南華中學(xué)的兩名邊后衛(wèi)會(huì)是怎樣一番苦澀的心情呢？？？

    正如前面所說(shuō)的一樣，南華中學(xué)在前場(chǎng)兩名中鋒同時(shí)站樁的情況下，他們開(kāi)始讓進(jìn)攻端變得簡(jiǎn)單起來(lái)，不再追求中場(chǎng)組織，不再尋求中場(chǎng)傳控，而是將兩名工兵型中場(chǎng)當(dāng)作過(guò)渡，讓兩名邊后衛(wèi)持球殺到前場(chǎng)去。

    然而，比較悲劇的是，南湖一中左邊路的高毅甚至乎都沒(méi)有讓南華中學(xué)的右邊后衛(wèi)過(guò)中場(chǎng)，就非常輕描淡寫(xiě)的將其腳下球給斷了下來(lái)，馬上從左邊路發(fā)動(dòng)反擊！！！

    高毅這一斷球，頓時(shí)也是嚇壞了南華中學(xué)的兩名工兵型中場(chǎng)，他們迅速的回收到了右邊路，希望能夠攔住高毅——這哪怕是付出犯規(guī)的代價(jià)也行呀！

    只不過(guò)，南華中學(xué)的這兩名工兵型中場(chǎng)的雙人包夾卻是給了高毅一個(gè)表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)……

    面對(duì)著對(duì)手的雙人包夾，高毅同學(xué)狡黠一笑，因?yàn)椋诟咭憧磥?lái)，南華中學(xué)這兩名工兵型中場(chǎng)的包夾不僅不夠看，而且，這防守強(qiáng)度也是差得可以！

    只見(jiàn)高毅同學(xué)非常簡(jiǎn)單粗暴的，直接上了一次大步趟球，加速超車(chē)！！！

    硬生生的從兩名防守球員中間突破了過(guò)去，這種可怕的趟球突破速度，南華中學(xué)的兩名防守球員就是想拉都拉不住呀！

    在硬生生的突破過(guò)去后，高毅迅速的將皮球分給了從右邊路斜向往中路前插的林耀聰。

    此時(shí)，林耀聰也已經(jīng)甩開(kāi)防守球員了，在拿球之后，林耀聰只身殺入到禁區(qū)里面，而南華中學(xué)的喬治和迪福因?yàn)楸粡堊友蠼o牽制住，所以并沒(méi)有辦法及時(shí)的趕到左側(cè)補(bǔ)位林耀聰，如此一來(lái)，南華中學(xué)的防守，也只能看門(mén)將還有門(mén)柱的發(fā)揮了。

    當(dāng)然，像高毅給林耀聰創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，林耀聰可以浪費(fèi)嗎？？？

    這肯定不行呀！！！

    不然，這么多年的“基情”豈不是浪費(fèi)了！？

    非常穩(wěn)妥的，林耀聰面對(duì)棄門(mén)出擊的門(mén)將，直接打了一個(gè)穿襠球，完成了個(gè)人本場(chǎng)比賽的梅開(kāi)二度！！！
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