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520 東山中學VS柳州高中-《我的足球我做主》


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    兩天的集訓非常機械,曹晨基本將自己的精力放在了對兩個邊后衛的調教上,而前場的主力球員們也是將精力放在與邊后衛球員們的配合上面,特別是左邊路的高毅和前腰位置上的金羚,他們倆需要與兩名邊后衛起到一個承上啟下的作用。

    而吳鑫霖這個右側,由于實力無法跟高毅和金羚相比,曹晨也就沒有勉強著讓他參與其中,而是讓吳鑫霖按照原本的那一套戰術去踢。但也還好,右邊后衛的位置上,卞東南的情商不錯,所以,他可以自行做到越過前面的吳鑫霖,直接與中路的金羚形成默契,例如完成一些比較高難度的二過一配合。

    如此一來,在卞東南后插上之后,吳鑫霖只有兩個選擇:頂到禁區里面形成“搶點樁”、回收到卞東南的身后,去補其身后的空當。

    這點,就不如左邊路高毅和劉揚的配合那么活靈活現了,高毅與劉揚、金羚可以在左邊路形成小區域小范圍的配合,不斷的將皮球在對手禁區左側做各種傳遞,通過這種小范圍的傳遞配合將對手的防守撕開。

    事實也證明,這種邊后衛后插上參與前場助攻的戰術,確實能夠有效的將對手的局部密集防守撕開。這主要還是在于人數上的疊加累積,讓前場有更多持球點,可以通過小范圍內的不斷傳遞來讓對手的防守站位在不斷換位的過程中出錯,乃至崩潰!

    這點,倒有點像傳控足球的踢法。雖說與南湖一中這種高舉高打的“簡單粗暴”足球哲學有點背馳而行,但南湖一中的小伙子們在曹晨的悉心調教下,這戰術素養卻是過硬,盡管只有左邊路能夠流暢的無縫銜接這種傳控足球踢法,但對于曹晨來說,其目標已經成功的往前邁進了一步了!

    對于現在的南湖一中來說,進攻端主要也就是在左邊路的高毅和中路的張子洋、金羚進行銜接,通過小范圍的配合進行前場的進攻組織、推進。在左邊后衛劉揚后插上加入到進攻當中后,這樣的“鐵三角”也變得更加的立體化,出球的時候也有了更多的選擇——劉揚可以在45度角處起球,而高毅可以占據大禁區線下面的一大片左路空當,利用他的“十八般武藝”給對手帶來殺傷。

    這時候,或許有人會問:“那左邊路打活了,右邊路怎么辦呢???”

    其實吧,曹晨的短期目標是:左邊路的進攻能夠打得更活,就足夠了!

    原因很簡單:右邊路并沒有“第二個高毅”的存在,主力右邊鋒位置上吳鑫霖的個人綜合能力相比左邊路的高毅,那差距太大了。

    至始至終,在南湖一中的進攻體系中,右邊路的吳鑫霖更多時候只是起到一個輔助的作用,吳鑫霖可以通過他的無球跑動速度去為隊友拉開空間,有時候也能給禁區內的張子洋或者高毅來上一腳傳中球,讓他們倆完成頭球搶點,曹晨并不要求吳鑫霖也要像左邊路的高毅一樣,能夠一個人拿球解決戰斗。

    畢竟吧,天賦和實力的差距就擺在那里了,曹晨是一位現實主義者,他并不會去勉強自己的球員們去做他們所做不到的事情。

    再說了,吳鑫霖在右邊路已經兢兢業業的完成了他所應該做的事情,以他的在足球上的天賦能夠做到這樣的成績,已經值得為其豎起大拇指的說,曹晨絕對不會在勉強吳鑫霖做得更多了。

    有些時候,在人的能力范圍內“灌雞湯”,能夠讓小伙子更快的進步,那是一件好事!如果是在人的能力范圍之外“灌雞湯”,那絕大可能會變成毒雞湯!曹晨絕對不會讓自己成為那種“灌別人毒雞湯”的人的!

    但其實右邊路的情況也還好,卞東南作為一名邊鋒/邊前衛出身的球員,再加上冬訓期經歷了魔鬼訓練的洗禮后,現在體能狀態基本能夠達到劉揚的七八成,這足以支持他在右邊路完成直上直下,最重要的是,在后插上到前場后,卞東南還能夠跟金羚來電,打出一些精彩的配合,所以,曹晨還是放心右邊路的情況的。
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