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    然而，從場(chǎng)面上看，南湖一中似乎沒有故技重施的意思，他們退守在大禁區(qū)前沿，擺出了兩輛“大巴”，完全不在意省實(shí)驗(yàn)中學(xué)如何去做組織。

    這樣兩輛5+4的9人“大巴”的意思很明顯，南湖一中在客場(chǎng)的目標(biāo)就是這個(gè)2比0的比分，他們也不攻了，也不讓對(duì)手進(jìn)球，這樣一個(gè)2比0的比分收?qǐng)觯麄冏阋再嵉萌峙c各種來自外界的驚嘆聲。

    然而，比賽時(shí)間在不知不覺中，已經(jīng)來到了第88分鐘，常規(guī)時(shí)間也就剩下2分鐘不到了?。?！

    省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到底該何去何從呢！？

    然而，就在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的球員正準(zhǔn)備放大腳往南湖一中禁區(qū)內(nèi)開始做長(zhǎng)傳沖吊的時(shí)候，他們前場(chǎng)唯一的支點(diǎn)林良智卻是往后場(chǎng)走了過來，舉手示意他的隊(duì)友們等一會(huì)兒。

    由于林良智已經(jīng)離開了南湖一中的禁區(qū)里面，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)這邊自然就沒辦法做長(zhǎng)傳沖吊的說。

    “把球給我！中場(chǎng)都?jí)荷?！阿源、郭奕，你們兩人進(jìn)禁區(qū)里面，還有張森，你也到禁區(qū)里面，別在后場(chǎng)呆著了！?。　?

    “好?。。　?

    或許張?jiān)?、郭奕、張森并不明白林良智的意圖，但作為球隊(duì)除了隊(duì)長(zhǎng)魏成峰外最有威信的球員，林良智的命令他們可謂是不得不聽，既然林良智這么說了，他們?nèi)簿头砰_了手腳，往南湖一中的禁區(qū)里面鉆，一點(diǎn)兒猶豫都沒有。

    接著林良智接過了隊(duì)友的來球，重新的部署著后場(chǎng)的站位，他示意著兩名后腰球員都拖后，不參與前場(chǎng)的進(jìn)攻組織，這樣一來，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的中后場(chǎng)就剩下三名防守球員了，而接著，林良智更加大膽的是，讓邊后衛(wèi)同樣不留在后場(chǎng)，都前插到前場(chǎng)去。

    在林良智的安排下，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陣型站位變成了一個(gè)奇葩的3-2-5陣型！在南湖一中的禁區(qū)內(nèi)外，足足包圍著5名球員，而作為中鋒的他，居然是跟葉皓一起出現(xiàn)在了中場(chǎng)，難道林良智要放棄中鋒位置，承擔(dān)起一名組織者的工作嗎？？？

    看著自己球隊(duì)場(chǎng)上的站位變得如此，溫曉明教練也是不由的眉頭一松，一臉詫異的喃喃自語道：“嗯？？？良智這是要干什么呢？居然連阿森都喊到禁區(qū)里面了？難不成，他是要把阿森當(dāng)中鋒使用了？？？”

    就在溫曉明教練詫異著的時(shí)候，林良智迅速的用自己的行動(dòng)給予了回應(yīng)。

    只見他接過了葉皓的傳球后，便是單槍匹馬往南湖一中的禁區(qū)方向盤帶而去，此時(shí)的林良智眼中滿滿的大無畏。

    看著林良智持球推進(jìn)，南湖一中的中場(chǎng)防守球員也是迅速的補(bǔ)位上去，王圣和張子洋兩人對(duì)著林良智形成了掎角之勢(shì)，想著將其包夾斷球下來，然而，令他們意外的是，在包夾上去的那一瞬間，林良智迅速的就帶球變向，就如同頭文字d里面藤原拓海開著ae86漂移一般，將張子洋和王圣的包夾給徹底甩開！

    林良智如此輕松的突破過南湖一中的第一道包夾，確實(shí)令所有人大感意外，然而，這只是一個(gè)開始！

    在張子洋和王圣的包夾被林良智給甩開了之后，李浩瀚和卞東南迅速的形成第二道包夾，不給他機(jī)會(huì)突破過去。

    然而，作為“廣府第一天才前鋒”，林良智在持球突破上沒有兩把刷子的話，又怎么說得過去呢？？？

    面對(duì)著李浩瀚和卞東南的包夾，林良智選擇了跟高毅最熟悉的突破方式一樣——趟球！從人縫中強(qiáng)行突破?。?！

    林良智這爆發(fā)出來的速度，頓時(shí)讓所有人嚇了一跳，因?yàn)椋谄綍r(shí)的比賽中，很少很少看到林良智這種用個(gè)人能力的持球突破，畢竟，在以前的比賽中，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)只需要不斷的傳球，傳著傳著，就傳到了對(duì)手禁區(qū)里面，傳到了林良智的腳下，然后就被林良智給踢到了對(duì)手的球門里面。

    以前的省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的進(jìn)攻就是如此簡(jiǎn)單，但又無解。
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