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    在主裁判的催促下，兩隊(duì)同一時(shí)間從更衣室出來，回到比賽場上，等待下半場比賽的開始。

    與上半場結(jié)束前不同，兩隊(duì)的球員們的精神狀態(tài)都有所恢復(fù)了，很顯然，中場休息時(shí)，兩隊(duì)主教練的精神調(diào)度都起了顯著的作用。

    進(jìn)入到場內(nèi)后，柳長卿作為南聿中學(xué)隊(duì)長，他特意找到了南湖一中的場上隊(duì)長王博，希望跟他做點(diǎn)交流。

    實(shí)際上，是想傳遞魏忠德教練的一些話給他。

    王博看著柳長卿往自己身邊走過來，他當(dāng)時(shí)還嚇了一跳，心想著，難不成柳長卿是過來因?yàn)閯偛拍虾恢械那騿T們圍攻董勝的事情來“找場子”的。

    “咳咳，南湖一中的隊(duì)長你好，我是柳長卿，希望跟你交流一下。”

    柳長卿的態(tài)度非常誠懇，臉上還帶著歉意。

    王博自然知道來者是柳長卿了，他也知道，柳長卿還是張子洋在專業(yè)隊(duì)內(nèi)的學(xué)長。

    “你好，我是王博，請(qǐng)問，你有什么事嗎？”

    既然沒感覺到來者的不善，王博也不介意跟這位張子洋作為敬重的學(xué)長做點(diǎn)兒交流了。

    “有……”柳長卿點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“是這樣的，剛才董勝的事我們球隊(duì)感到非常抱歉，剛才校長已經(jīng)給我們教練發(fā)了信息，將會(huì)把董勝開除出校隊(duì)，回學(xué)校后還會(huì)做處理了，所以我們魏教練讓我來跟您做點(diǎn)兒交流，希望能夠得到你們球隊(duì)的原諒。”

    說罷，柳長卿還飽含誠意的對(duì)著王博微微躬身，做出了最誠懇的道歉。

    “嗯，我代表我們球隊(duì)，接受貴球隊(duì)主教練的道歉。”

    王博也是一臉正經(jīng)的對(duì)著柳長卿點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)樗_實(shí)感受到了柳長卿那種真摯的誠懇之意。

    “嗯，謝謝你，王隊(duì)長。子洋是我在專業(yè)隊(duì)內(nèi)最看重的學(xué)弟，他受到這樣的傷害，我也覺得很痛心。等比賽踢完過幾天，我也會(huì)代表我們南聿中學(xué)，前去看子洋的，希望到時(shí)候能夠當(dāng)面跟子洋道歉。”

    “柳隊(duì)長，你也太客氣了。”

    確實(shí)，柳長卿這樣的誠意非常足夠了，這也讓王博頓時(shí)變得肅然起敬。作為一名高中生，柳長卿這樣的低姿態(tài)和誠懇的做法，絕對(duì)配得上他右手臂上的隊(duì)長袖標(biāo)。

    “這都是我的份內(nèi)事。”柳長卿依舊保持著一臉的誠懇，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說道：“但比賽我們依舊得繼續(xù)踢，還有45分鐘的比賽，希望吧，剛才的事情不會(huì)讓接下來的比賽出現(xiàn)什么插曲，希望王隊(duì)長您能幫著貴球隊(duì)把控住情緒。”

    “這個(gè)我明白，情緒的問題，剛才我們曹教練已經(jīng)跟我們強(qiáng)調(diào)過了，所以貴球隊(duì)就放心吧！”

    王博也是挺直了身板子，正了正色。因?yàn)椋@個(gè)問題代表了各自球隊(duì)的態(tài)度。

    “那就好，再次感謝您了，王隊(duì)長。”

    說罷，柳長卿友好的跟著王博握了握手，這才點(diǎn)頭示意，轉(zhuǎn)身回到自己球隊(duì)的陣型中。

    看著柳長卿遠(yuǎn)去的身影，王博也是默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉的贊賞之色。

    王博知道，柳長卿也就是一名高二的學(xué)生，雖說是一臉文弱斯文，但其氣魄，其大將之風(fēng)，卻足以擔(dān)當(dāng)起南聿中學(xué)隊(duì)長的職責(zé)。

    “這，才是真正的帥才呀！！！”

    但王博也沒時(shí)間繼續(xù)再感慨了，待到柳長卿完成落位之后，主裁判也是在第一時(shí)間，吹響了下半場比賽開始的哨音。

    “嗶……”

    一聲長哨響起，下半場比賽開始！！！

    南聿中學(xué)開球！！！

    開場之后，南聿中學(xué)在第一時(shí)間就吹響了總攻的號(hào)角！

    曹晨并沒有因?yàn)轭I(lǐng)先一球而放松自己，而是在場邊依舊皺著眉頭看著南聿中學(xué)的陣型，結(jié)果，曹晨發(fā)現(xiàn)，南聿中學(xué)的陣型居然沒有任何變化，董勝下場之后，南聿中學(xué)也不回撤哪名球員補(bǔ)到后腰位置了，而是直接直接以單后腰繼續(xù)比賽。

    一個(gè)4-1-1-3的奇葩陣型，南聿中學(xué)這邊幾乎是放棄了中場的控制力。

    對(duì)此，曹晨也是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “看來，南聿中學(xué)是想一鼓作氣，把比分扳平然后再來死守了。好氣魄，好氣魄！魏忠德教練無愧他‘神奇教練’之名！”

    助教小王此時(shí)也站在魏忠德教練身邊，他把魏忠德教練的戰(zhàn)術(shù)思路，陣型安排一一記錄在屬于他的小冊(cè)子上。

    這些東西，也將成為他在教練員崗位上最好的收獲。

    在記錄完之后，小王也是稍有些懵狀的問道：“曹教練，可是，南聿中學(xué)這樣打4-1-1-3的話，他們的防守豈不是形同虛設(shè)了？？？”

    “小王，你錯(cuò)了，南聿中學(xué)已經(jīng)沒得選擇了。”

    曹晨的視線依舊沒有離開球場上：“南聿中學(xué)，他們沒得選擇了，如果還想進(jìn)軍省決賽圈，他們除了進(jìn)攻，也就只有進(jìn)攻了。”
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