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    一陣沙啞的嘶吼足以讓唐明海稍稍發泄一下，但他畢竟也是個四旬之人，無論在心態還是頭腦都比處于一個成熟的狀態，那種失態也只維持了微不足道的十幾秒鐘，雖說，這十幾秒鐘也將被在場的南城中學球員銘記。

    在發泄過后，冷靜下來的唐明海就如同一頭蓄勢待發的獅子，他的眼眸子里只有獵物，沒有其他事物的存在，哪怕有，在他看來也只是沙子，渺小得微不足道。

    “大胡！我命令你！攻！進攻！跟他們一中拼到底！！！”

    唐明海的語氣異常的低沉，低沉得讓人覺得后背一涼，再看著那隱隱若現的冷笑，此時的南城中學對他們這位敬畏的主教練只存在著一種情緒——沒有以前的敬畏，有的，只是畏懼，讓人發顫的畏懼。

    或許是被唐明海這種負面情緒的影響，此時的胡巍健突然的想到了剛才白曉磊對自己的挑釁，只見他雙拳緊握，咬牙切齒地回應著唐明海：“我知道了，唐教練！我一定，一定會跟他們拼到底的！”

    “好！很好！非常好！”

    聽著胡巍健那宛如壯士般視死如歸的回答，唐明海的眼神卻未曾給過他一絲的贊賞，他的視線直到現在都沒離開過還在放肆慶祝的南湖一中球員身上。

    “接下來，我們的陣型改打4-2-4……”似乎是感受著身邊的球員們有什么異議，唐明海“嗖”的一下舉起了自己的右手制止了其他人說話：“不許有任何爭議！按照命令執行！就按照……”

    說到這里，唐明海嘴角那絲若隱若現的冷笑總算在他的右臉頰勾勒了出來：“就按照我們的‘死士’戰術去打，就是了！”

    “嘶……”

    聽著唐明海的話，除了胡巍健之外的其他球員不由的目目相覷，他們甚至還發出了一陣倒吸氣的聲音，因為，“死士”這兩個字對于他們來說，實在意義深長。

    這意味著：南城中學即將瘋狂的投入兵力去與南湖一中廝殺，不惜一切代價的去進球，不惜一切代價的去扳平比分。

    哪怕因此比分變成了0比3，那么，南城中學的球員們就需要用這種瘋狂的進攻去扳回3球，如果比分變成0比4，那么，他們就需要進4球……不到扳平比分那一刻，他們就不會放棄這種瘋狂的戰術。

    這種瘋狂的戰術也只有唐明海這種性格里潛藏著“瘋子”因素的男人才想的出來的，在此之前，唐明海將其稱之為最后10分鐘破釜沉舟的手段，但很可惜，在正式比賽中，并沒有哪個隊友能夠逼迫得唐明海用出這么瘋狂的變陣。

    這個戰術的取材來源于死士精神！

    用不惜一切代價，不顧一切后果去刺激球員在球場上的精神層面，以達到一種破釜沉舟，殊死一搏的自我放棄以博得自我拯救的極端做法，這超脫了戰術的層面，是一種純粹的精神刺激。

    為了訓練這種自己開創的瘋狂戰術，唐明海讓他的南城中學球員們在開賽季前進行了一系列的魔鬼訓練。

    例如負重爬山，例如縮減版的鐵人三項……各種可怕的訓練項目，讓南城中學這些學生蛋子的體能意志得到一定的磨礪，至少到開賽季前，唐明海這個“瘋子”已經帶得他手下的兵能夠維持“死士”戰術45分鐘的時間。

    當然，這也是有代價的——第二天完全沒人能夠起床繼續參與訓練，大家伙們足足休息了兩天時間才緩了過來。

    雖然胡巍健沒有參加南城中學的賽季前集訓，但作為一名橄欖球運動員，他的身體素質，體能儲蓄，意志力都不用質疑，那一臉的不羈足以看出這是一個難以被困難打倒的男子漢，這也是唐明海如此信任他的原因之一。

    此時，唐明海踢出這個瘋狂的戰術后，胡巍健并不覺得有什么。

    或許，同樣是血液里流淌著“瘋子”因素的人吧，胡巍健非常認可唐明海這么瘋狂的戰術，在他看來，防守就是一種多余的東西，只要用鋼鐵洪流般的進攻摧毀對手的意志力，那么，對手便是一只毫無還手之力的小雞（此處不復讀），任由自己蹂躪。
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