第(3/3)頁

    “沒錯?！备咭憬铏C吐槽著：“你不只心理成熟，長得也成熟，一點也不像16歲，像36歲！”

    “高毅?。。】次也淮蛩滥恪?

    “哎，張大爺饒命呀……”

    ……

    看臺上高毅和張子洋打鬧得火熱，而場上的比賽卻依舊是死氣沉沉的“半場攻防戰”，從20分鐘后，南城中學就沒有再進攻過新夢中學半場一次了，完全就被新夢中學摁在自己半場打，毫無還手之力。

    但值得一提的是，到現在南城中學已經被圍攻了30分鐘了，新夢中學卻是連一個進球都沒有。

    場上比分依舊是0比0.

    新夢中學的主教練已經氣得在場邊又喊又跳的，顯然他也對自己球員這種低效率的進攻非常不滿。

    然而不滿也只能喊喊，并沒有什么卵用，主教練喊著自己的，場上球員踢著自己的。

    或許這就是戰術執行力的問題吧？

    因為，這種情況也會出現在南湖一中身上，并不只是新夢中學會這樣，只是南湖一中的球員就算做不到曹晨要求的效果，但也會盡力去做，去改變，不像新夢中學的場上球員們那么任性，基本無視主教練的存在的。

    畢竟是一群叛逆期的孩子，或許在他們看來，球隊已經完全壓制住了南城中學，進球那只不過是時間問題，壓根不需要像他們主教練喊的那樣去做吧？

    上半場的時間過得飛快，新夢中學又是幾腳打門無果之后，比賽時間都已經進入到了第40分鐘了。

    或許是體能吃不上了，新夢中學的進攻勢頭開始緩了緩，不再像上半場中段時那么瘋狂了。

    而南城中學也趁著新夢中學喘氣的時間希望能夠發動偷襲，當然了，希望只不過是希望，能不能真的做到偷襲還是個問題。

    就像第43分鐘時，南城中學中路拿球球員觀察得非常仔細，找到了左路跑出空當的隊友，一個大范圍轉移球往左路送去，雖然前插往左路的球員能夠將皮球拿下，但推進還不到5米就已經被對手輕松斷球了。

    由于上半場比賽僅剩下1分鐘左右，新夢中學在斷球后并沒有趁著南城中學的防守陣型前提，乘機再發動一波攻勢。

    斷球的邊后衛將皮球回給了自家后場，后場和門將也緊迫的利用上半場結束前的1分鐘時間趕緊傳傳球，倒倒腳，刷一刷傳球成功率，等待主裁判吹響上半場比賽的哨音。

    上半場并沒有出現大量的犯規拖延或者受傷的情況，所以，場邊的第四官員并沒有給出傷停補時的時間。

    看著星湖中學球場的電子板顯示第45分鐘，場上主裁判也吹響了自己手中的哨子。

    “嗶……嗶……”

    兩聲短哨響起，上半場比賽結束！

    新夢中學0比0南城中學?。?！

    新夢中學上半場狂轟7腳遠射無果，在其他數據全面占優的情況下，只能遺憾的帶著0比0的比分進入更衣室，等待下半場比賽的開始！


    第(3/3)頁