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    由于到達(dá)校門(mén)口時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)“鈴鈴鈴……”響起了，高毅也抱著一種魚(yú)死網(wǎng)破的心態(tài)在校門(mén)口歇了一小會(huì)兒。

    反正，遲到一分鐘是遲到，遲到五分鐘也是遲到。

    說(shuō)到底，都是得在外面被罰站的命運(yùn)，還不如先坐一會(huì)兒再進(jìn)去。

    8點(diǎn)03分。

    已經(jīng)是上課時(shí)間了，學(xué)校門(mén)房那位和藹可親的校工阿伯看著穿著南湖一中校服的高毅這會(huì)兒還在門(mén)口的臺(tái)階處坐著，他對(duì)此也有些疑惑。

    這小伙子是怎么了呢？？？

    和藹的校工阿伯并沒(méi)有像其他老師一樣，動(dòng)不動(dòng)就是各種兇狠狠的語(yǔ)氣。

    相反，校工阿伯在關(guān)校門(mén)之前還特意走到高毅身邊。

    “娃兒，咋還不進(jìn)去上課呢。”

    “嗯？？？”

    聽(tīng)著這把稍有些沙啞的陌生嗓音，高毅疑惑的轉(zhuǎn)過(guò)頭。

    首先映入高毅眼簾的是一張布滿滄桑，布滿皺褶的臉龐，這是一個(gè)年紀(jì)大概在六旬左右的老阿伯，根據(jù)這位阿伯身上的制服，高毅可以輕易的判斷，這位是南湖一中的校工來(lái)著。

    既然對(duì)方的聲音這么親切和藹了，高毅也是非常禮貌的從臺(tái)階上站了起來(lái)。

    “娃兒，不管怎樣，先進(jìn)去上課吧，我得關(guān)校門(mén)了。”

    校工阿伯的笑容非常有感染力，他在高毅開(kāi)口之前，就把高毅想極力掩飾自己遲到的原因給攔了下來(lái)。

    “嗯好。”

    不知為何，高毅看著這位親切和藹的校工阿伯，他的心里有著一種心甘情愿的服從。

    或許，是一種人格上的感染力吧。

    高毅也說(shuō)不清楚，他對(duì)著這位和藹的校工阿伯稍稍躬了躬身后，便邁起大步子往高一四班的教室飛奔而去。

    這位慈祥的校工阿伯看著高毅飛奔往教學(xué)樓的背影，他那臉上的笑容更加燦爛了。

    “這孩子，還真有點(diǎn)意思。”

    認(rèn)可般的點(diǎn)了點(diǎn)頭后，校工阿伯繼續(xù)起他每天的繁瑣的活兒。

    只是高毅絕對(duì)猜不到，這位笑容極其有感染力的校工老阿伯可是來(lái)歷不淺呢。

    由于高一四班的教室在教學(xué)樓一層，所以，高毅不用兩分鐘就已經(jīng)從校門(mén)口沖到了接近高一級(jí)的課室區(qū)域范圍內(nèi)了。

    由于學(xué)校明言禁止學(xué)生在教學(xué)樓跑動(dòng)喧嘩，所以此時(shí)高毅已經(jīng)收住了他那“獵豹”般的步伐，小心翼翼的邁著步子往高一四班的教室去。

    在經(jīng)過(guò)其他三個(gè)班的教室時(shí)，高毅還時(shí)不時(shí)的伸著頭往別班的教室里面望去。

    每個(gè)班基本都是一個(gè)情況。

    而且，這種情況高毅也基本猜到了。

    月考成績(jī)公布日。

    簡(jiǎn)直是毀滅高中生活潑青春性格的核武器。

    前面三個(gè)班基本充斥著嚴(yán)肅，充斥著令人窒息的壓抑感。

    哪怕是高毅這個(gè)“局外人”，高毅也可以嗅到講臺(tái)上那些老師們內(nèi)心那種即將爆發(fā)的躁動(dòng)。

    看到這一幕幕的，高毅也是不由自主的起了雞皮疙瘩。

    別班的班主任老師一個(gè)個(gè)的，看上去這么和藹可親都已經(jīng)被月考的成績(jī)氣得這樣了，那咱班的梁老師呢……那豈不是要比這些老師的情緒波動(dòng)得更加恐怖？？？

    想著平時(shí)梁老師那種吹風(fēng)機(jī)般的“大嗓門(mén)教育”，高毅簡(jiǎn)直是怕得差點(diǎn)折身原路而返。

    但無(wú)論如何，遲到是高毅的錯(cuò)。

    無(wú)論現(xiàn)在怎么逃避，他始終還是得面對(duì)梁老師的。

    高毅驚惶地一邊走著，一邊小聲嘀咕著：“現(xiàn)在給我一臺(tái)時(shí)光機(jī)多好呢！這樣我就可以回到一小時(shí)前，這樣就不會(huì)遲到了！”

    反正“時(shí)光機(jī)”這種東西是沒(méi)有的。
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