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    兩邊都回到各自半場落位后，主裁判并沒有吹響比賽繼續(xù)的哨聲。

    因?yàn)榇藭r(shí)邊裁將邊旗橫舉，向主裁判示意完成換人后再繼續(xù)比賽。

    在場邊，南聿中學(xué)的第二個(gè)換人已經(jīng)在中線附近準(zhǔn)備著了。

    南聿中學(xué)換下的是那名故意犯規(guī)高毅的邊后衛(wèi)球員。

    這名球員在場上表現(xiàn)出了極其毛躁的情緒，而且此時(shí)身上還背著一張黃牌，南聿中學(xué)主教練的第一次主動換人肯定是拿他先開刀了。（ps：這里注意一下，是第一次主動換人調(diào)整，第一次換人是因?yàn)槭軅粍訐Q人，看官們別攪混了。）

    雖然，董勝此時(shí)的情緒波動顯然更大。

    但董勝是南聿中學(xué)防守環(huán)節(jié)中的核心球員之一，所以，哪怕董勝同樣身背著一張黃牌，在這個(gè)落后的局面下，南聿中學(xué)的教練也不敢把他換下來。

    畢竟，南聿中學(xué)在需要猛攻的同時(shí)，還得提防著南湖一中的反擊，要知道，南湖一中這邊可是有著高毅這種專門打反擊的“神鋒”坐鎮(zhèn)前場呢。

    由于比賽所剩的時(shí)間也只有差不多半個(gè)小時(shí)了，南聿中學(xué)這邊的換人也不敢磨磨蹭蹭，在他們教練的呼喊下，那名被換下的球員趕緊跑到場邊擊掌完成交接。

    “嗶……”

    比賽常規(guī)時(shí)間第59分鐘，比賽繼續(xù)！

    主裁判在確定南聿中學(xué)這邊完成換人交接之后，趕緊吹響了比賽繼續(xù)的哨音。

    畢竟是南聿中學(xué)自家派的裁判員，他還沒等那名剛上場的球員回到自己該站的區(qū)域，就吹響了哨子，因?yàn)樗靼祝F(xiàn)在南聿中學(xué)需要把握住每一分每一秒的時(shí)間進(jìn)攻，力爭早點(diǎn)扳平甚至反超。

    要是現(xiàn)在比分領(lǐng)先的是南聿中學(xué)這邊的話，那主裁判可就不會這么著急了。

    說到底，都是一個(gè)學(xué)校的，肯定互相支持嘛！

    比賽繼續(xù)之后，場面上的進(jìn)攻防守又是一陣畫風(fēng)大轉(zhuǎn)變——本來還是南湖一中這邊控球包圍著南聿中學(xué)，現(xiàn)在變成了南聿中學(xué)一改“防守反擊”的常態(tài)，發(fā)動了大舉進(jìn)攻。

    由于現(xiàn)在比分發(fā)生了變化，場上球員們的心理也一樣發(fā)生了變化。

    南湖一中這邊的球員們一個(gè)個(gè)因?yàn)檫@種歷史性的突破而感到自豪，他們此時(shí)一個(gè)個(gè)的都眾志成城，立誓要拿下這場比賽的勝利，完成曹晨賽前喊出來的“豪取第三勝”的口號。

    所以，南湖一中這邊的防線在隊(duì)長王博的指揮下，組織得井井有序，甚至可以不夸張的稱之為：密不透風(fēng)。

    而南聿中學(xué)那邊的心理包袱可就大了。

    在南湖市，南聿中學(xué)的戰(zhàn)斗力一直都是排名前五的，這居然在比賽中被一支近十年來沒有在高中足球聯(lián)賽中取得過一場勝利的球隊(duì)扳平再到反超比分，這種設(shè)想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差已經(jīng)讓他們亂了陣腳。

    主裁判吹響了比賽繼續(xù)的哨聲后，南聿中學(xué)這邊的球員們馬上像發(fā)了瘋一樣的對著南湖一中這邊發(fā)起猛攻。

    他們甚至不等陣型完全鋪展開，就這樣直接了當(dāng)?shù)模皥鏊娜私M在柳長卿的帶領(lǐng)下就帶著球直接迎上了南湖一中的中后場。

    當(dāng)然，這樣的進(jìn)攻成功率非常之低。
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