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    就連高毅的父親，曾經(jīng)中國國家隊(duì)中場標(biāo)桿性人物的高勛，都未曾在正式比賽中嘗試過這樣的神來之筆。

    而高毅不只做出這樣驚世駭俗的舉動(dòng)，甚至，還把球給打進(jìn)了！

    此時(shí)，曹晨連自己戰(zhàn)術(shù)板上主罰任意球的隊(duì)員是王博的事情都給忘記了。

    要理這些條條框框干嘛呢？

    只要能進(jìn)球就好了！

    再說了，再多的戰(zhàn)術(shù)安排，再多的進(jìn)攻防守套路，最終追求的，不就是為了贏下比賽嘛。

    任由誰主罰任意球，只要能進(jìn)球了，就是成功的！

    興奮了一陣子后，曹晨也慢慢冷靜了下來，畢竟曹晨是個(gè)近四旬的中年人，他在情緒控制方面還是比年輕人強(qiáng)得多了。

    現(xiàn)在曹晨心里開始打量著：球隊(duì)的任意球戰(zhàn)術(shù)是不是需要因?yàn)楦咭愕募尤攵龀鲆恍┖侠淼淖儎?dòng)呢？

    畢竟，高毅能夠在45米開外的地方打出一腳直接任意球轟門，這足以證明了他在任意球方面的造詣。

    既然如此，自己就得好好利用高毅的這種才能。

    曹晨現(xiàn)在已經(jīng)不像剛才那么緊張了，畢竟比賽已經(jīng)扳平，而且場面也沒有什么大動(dòng)作。

    在南湖一中這邊進(jìn)球后，南聿中學(xué)就一直控制著皮球，很顯然，他們也不想在上半場最后幾分鐘時(shí)間繼續(xù)猛攻。

    南湖一中這邊剛剛扳平了比分，那個(gè)士氣瞬間就提升上來，球員們都有著強(qiáng)烈的進(jìn)攻欲望，希望著對場上的比分進(jìn)行反超。

    南聿中學(xué)可不想被南湖一中這邊趁著扳平的氣勢再下一城。

    保險(xiǎn)起見，柳長卿指揮著自己的隊(duì)友也開始學(xué)習(xí)南湖一中開場時(shí)那樣，在中后場慢慢的倒腳，控球，對進(jìn)攻的事情一點(diǎn)都不著急。

    上半場補(bǔ)時(shí)3分鐘。

    補(bǔ)時(shí)這么久，主要是剛才高毅和主裁判那邊起沖突，還有跟隊(duì)長王博搶著主罰任意球的時(shí)候耽誤了太久時(shí)間了。

    當(dāng)然，第四官員給出3分鐘的傷停補(bǔ)時(shí)，這主要的原因嘛……主要還是為了給南聿中學(xué)更多的進(jìn)攻時(shí)間了。

    但柳長卿對此卻并不領(lǐng)情，傷停補(bǔ)時(shí)3分鐘的時(shí)間，他并沒有帶領(lǐng)南聿中學(xué)的球員對南湖一中的球門展開猛攻。

    不只是因?yàn)榱L卿怕被對手打反擊，還有一個(gè)原因是，南湖一中在扳平后同樣非常珍惜這個(gè)難得的進(jìn)球。
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