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    “遵命！”

    由于訓練課剩下的時間已經不多了，高毅三步踏做兩步的，趕緊隨便在地上抱起一粒球就往小場地的方向跑去。

    說起來，南湖一中這兩塊小場地的來源還有點小故事呢。

    專業(yè)足球場都是橢圓形的，除了中間是一個90m*120m的長方形規(guī)格專業(yè)球場外，在兩邊球門的后面會有兩塊半圓形的小場地。

    其他的學校在這兩塊小場地的使用上一般是一邊設置一個用于鉛球項目的扇形沙地，一邊設置一個用于立地跳遠的沙地。

    但由于南湖一中在這兩個體育項目上并沒有開展課程，所以這兩塊小場地被鋪上與正場同樣規(guī)格的假草。

    曹晨在接手一中校隊不久后就看著這兩塊小場地一直空置著，于是他心生一些想法：為何不在這兩塊小場地同樣安裝上了球門呢？這樣一來，在大場地踢對抗演練的時候，兩塊半圓形的場地就可以用來給其他球員進行其他類型的訓練課。

    曹晨能奇思妙想到這樣畸形的安排，自然是因為南湖一中這種坑爹的“一周兩練”安排了。

    如果一旦踢起隊內對抗，其他球員就只能在一旁的替補席上坐冷板凳等上場的話，那豈不是是在浪費時間。

    本來訓練時間就少，這還要浪費，那豈不是雪上加霜了？

    要知道，浪費時間就是在浪費生命，浪費金錢。

    于是，曹晨向學校提出了安裝球門的書面申請。

    但很快的，曹晨的書面申請就被校領導給打回來了——不批準的原因是：學校沒有那么多經費。

    看到這話，曹晨當時就在辦公室里破口大罵了：“xx的，沒經費？那不是在敷衍我嘛！”

    為了南湖一中校隊的訓練，曹晨決定，這事一定不能就這么算了！一定一定要給讓學校為校隊做點實事才行。

    就在那個月的校例行職工會議上，曹晨當場就發(fā)飆了。

    當時曹晨把批條狠狠的一把拍在校長面前，并告訴那些校領導們：“你們要么把訓練時間增加到‘一周四練’，要么裝多兩個球門，如果都不干的話，那老子也不干了！”

    看著曹晨這種劍拔弩張的架勢，南湖一中校領導層們一時也是面面相覷，都不知道說什么好了。

    或許跟這些文縐縐整天只會跟你繞圈的老家伙們就得像曹晨這樣直截了當?shù)恼f話，在曹晨加多句：“既然學校方面這么不支持我的工作，那學校還是另尋高就吧！”后，事情馬上取得了“歷史性”的突破。

    “別啊別啊！曹教練，回來回來，我們答應你就是。”

    看到曹晨做勢欲走，南湖一中的校長坐立不住了，因為曹晨是什么人，他還是知道的，如果被上面的人知道曹晨“暴走”的話，那他估計也就小官職不保了。

    最終，學校方面選擇了妥協(xié)，當然，學校妥協(xié)的是后者——建多兩個球門在小場地那邊。

    其實很多事情實施起來都是很簡單的，但某些人就喜歡讓你各種折騰，非得繞上幾個圈，這樣一來，其實大家都在浪費時間，做事何不直截了當點呢？

    在曹晨的壓力下，那次會議結束后的第二天，兩個全新的復合型材門框就毫無征兆的架設起來，甚至在兩個小場地上，學校還特意讓人畫上禁區(qū)界限，還有十二碼的點。

    這樣“有效率”的工作曹晨也是看在眼里，但他并沒有說什么，因為只有他知道，很多時候就是得這樣撕破臉皮才能得到支持。

    也因為了這事之后，曹晨也不再做“米老鼠”了——有什么需要的，就直接上校長室討要去。

    不給？？？
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