第(1/3)頁

    就在杜克以三打一的狀態(tài)轟出第十二個(gè)火球擊中伊露希亞的魔法盾時(shí)，本應(yīng)支撐更久的魔法盾轟然炸碎。看著直撲自己面前的火球，伊露希亞發(fā)出一聲驚呼。

    誰都以為，杜克的火球即將辣手摧花，甚至有學(xué)徒不忍看到美麗的巴羅夫小姐就此毀容。

    就在這時(shí)候，杜克一個(gè)響指，所有飛出去的火球竟然在空中繞了一個(gè)優(yōu)雅的圓圈，繞了一百八十度回到了杜克身邊，懸浮在空中。

    杜克一揚(yáng)手，所有火球消失了。

    杜克的聲音再次響起：“我剛才并沒有用其他超魔專長欺負(fù)巴羅夫小姐。這種技巧實(shí)際上跟大家在面對(duì)三個(gè)比自己更低階的法師或者魔法學(xué)徒圍攻時(shí)，常常被敵人連續(xù)的進(jìn)攻打得手忙腳亂差不多。只不過掌握【多重施法】之后，以多打少的變成你自己而已。”

    “為了讓大家有更深刻的印象，請(qǐng)看看以下片段。”

    杜克在魔法熒幕上播放的，正是他當(dāng)初在赤脊山用108只法師之手，向獸人大軍傾瀉奧術(shù)飛彈，以最簡單的奧術(shù)飛彈形成夸張彈幕的片段。

    最低階的魔法，造成最華麗的殺戮，這種劃時(shí)代的真實(shí)戰(zhàn)爭記錄片，給人以最強(qiáng)烈的心靈沖擊。

    短短兩分鐘的片段，把一萬一千多學(xué)徒看得如癡如醉。

    不是每一個(gè)有魔法資質(zhì)的學(xué)徒都有機(jī)會(huì)成為正式法師的。在下面，除了那些年輕的面孔之外，有步入中年的魔法工匠，有七老八十白發(fā)蒼蒼的人類老者，也有資質(zhì)不怎樣卻毅然離開自己國度尋求魔法真理的高等精靈。

    這些人都有著同樣的夢想——讓自己變強(qiáng)的魔法之夢。

    一時(shí)間，太多太多的人呼吸急促了。

    一只手舉了起來，杜克點(diǎn)了他的名：“請(qǐng)說。”

    “請(qǐng)問，學(xué)習(xí)多重施法是否需要特定的天份！？”

    這才是全部人所關(guān)心的重點(diǎn)。

    “我只能說，擁有天份的人會(huì)在《多重施法》的超魔技巧學(xué)習(xí)上進(jìn)展更快。但我相信，每一個(gè)人都能在經(jīng)過嚴(yán)格自我訓(xùn)練之后學(xué)會(huì)這個(gè)技巧，起碼可以大幅度提升自己的施法能力。”

    杜克在講臺(tái)的特制魔法板上用魔法筆寫上‘一心二用’這四個(gè)通用語大字，這幾個(gè)字清晰地映在大屏幕上。

    “對(duì)于多重施法，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果你們有足夠的生物學(xué)知識(shí)就會(huì)知道人類也好，精靈也好，大腦其實(shí)是分為左右兩個(gè)部分的。左右腦其實(shí)可以協(xié)調(diào)，讓人體做出協(xié)調(diào)的動(dòng)作。實(shí)際上，左右兩邊大腦可以指揮我們的左右手，做出不同的動(dòng)作，給出不同的反應(yīng)。”
    第(1/3)頁