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    孔文建的性子，向來就是雷厲風(fēng)行的。

    他一拍板決定后，立馬就發(fā)動(dòng)了人脈，找農(nóng)科院的朋友，幫忙搞來了甘肅、河北、遼寧、山西多地產(chǎn)的小米面、脫殼小米和谷子。

    農(nóng)科院的哥們動(dòng)作也確實(shí)快。

    第二天，這些產(chǎn)地不同的小米和谷子，就被送到了喇家村，送到了陳翰手頭。

    看著眼前這大包小包的黃米黃面，陳翰雙眼無神的仰天長嘆了一口氣。

    “老師，這任務(wù)我可以接，但是你得給我多安排幾個(gè)懂行的幫手啊！”

    “最好是北方出身的，而且小時(shí)候干過家務(wù)活，懂得怎么制作面食的！”

    “不然我肯定是搞不定的！”

    陪著他一起接收這些貨物的孔文建嘿嘿一笑：“放心吧，這個(gè)課題這么重要，我會(huì)給你兜底的。”

    “說是讓你牽頭，難不成老師我還真的就放任不管了？”

    “讓你牽頭做面條復(fù)刻的研究，是為你好，給你鋪路呢！”

    “不說別的，就這個(gè)課題，如果你真的能把這面復(fù)刻出來，喇家遺址出土的這碗面能成為鐵證。”

    “那我們至少也能在《自然》上發(fā)一篇論文。”

    “一篇能發(fā)表在《自然》上的論文，你就算掛個(gè)第三作者，別說碩士了，博士都能畢業(yè)！”

    任何導(dǎo)師，雖然嘴上說對自己的學(xué)生都是一視同仁。

    但是實(shí)際上還是會(huì)有三六九等的差別待遇。

    優(yōu)秀的學(xué)生，能夠?yàn)閷?dǎo)師創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)生，自然也同樣會(huì)被老師另眼相待。

    科研路上，師生之間互相扶持是再正常不過的事情了。

    當(dāng)然，那些無良導(dǎo)師，沒有任何師德的學(xué)術(shù)垃圾自然不算的。

    反正孔文建不是那種人。

    不管怎么說，陳翰也是這碗面的第一發(fā)現(xiàn)者。

    而且他在來到孔文建手底下讀博的這短短幾個(gè)月里，孔文建對他的觀感也非常不錯(cuò)。

    在他看來，陳翰是一個(gè)非常有培養(yǎng)價(jià)值的學(xué)生，是值得他花精力幫忙鋪路的好苗子。

    以后肯定能為考古學(xué)界做出不小貢獻(xiàn)的！
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