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    何東直接回道，“我們學(xué)校經(jīng)過(guò)研究，決定開(kāi)除黃英老師。不知道這個(gè)結(jié)果，李老板滿不滿意？”

    出于對(duì)學(xué)校的名聲考慮，何東也大概能知道李風(fēng)的想法，于是他一開(kāi)始就提議開(kāi)除黃英。

    其他的校董有的提出了反對(duì)，但是被何東給駁回了。

    “你們的孩子，如果有這樣勢(shì)利眼的老師，你們會(huì)怎么想？”

    這是何東反問(wèn)那些校董的話。

    在了解清楚事情的來(lái)龍去脈之后，何東也認(rèn)為，黃英這樣的人壓根就不配為人師表，如果這樣的老師，教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生，豈不是也會(huì)成為積極鉆營(yíng)，太過(guò)于勢(shì)力的學(xué)生？

    那樣的話，就違背他們的教學(xué)宗旨。

    當(dāng)然有校董認(rèn)為，“何校長(zhǎng)，這幼兒園老師，就可以教學(xué)生勢(shì)力，這未免有些夸大其詞了吧？”

    面對(duì)那人的不認(rèn)同，何東冷笑著回了句，“你難道不知道，幼兒園的老師，是除了家長(zhǎng)以外，孩子接觸到的第一個(gè)老師？這樣的老師對(duì)幼兒的身心健康，有很重要的因素？”

    “如果你沒(méi)有看過(guò)教育心理學(xué)的話，那麻煩你回去先看看，然后再來(lái)跟我說(shuō)！因?yàn)闀?shū)里，就提到過(guò)幼兒園老師的素質(zhì)，很可能成為孩子長(zhǎng)大后價(jià)值觀的基礎(chǔ)?！?

    提起教育來(lái)，沒(méi)有人比何東更加的有資格，因?yàn)殪o心于教育的何東，可是名城赫赫有名的教育家！

    不然的話，名城的領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)親自邀請(qǐng)他回來(lái)坐鎮(zhèn)。

    于是才有了黃英被開(kāi)除的處理決定！

    何東跟著就對(duì)李風(fēng)說(shuō)道，“這件事，我們學(xué)校也有責(zé)任，我們不會(huì)推脫責(zé)任的，也希望李先生你可以原諒我們工作的疏忽，另外，我們學(xué)校歡迎你女兒，來(lái)學(xué)校就讀！”

    這下，李風(fēng)不好意思了起來(lái)，主要是何東這表現(xiàn)的太客氣了。

    他之前卻逼迫對(duì)方，處理了那個(gè)老師。

    當(dāng)然，李風(fēng)不覺(jué)得自己哪錯(cuò)了。

    “何校長(zhǎng)，其實(shí)你完全沒(méi)必要這么做的？我女兒上學(xué)的事，我還需要考慮考慮?！?

    李風(fēng)這不是故意拿喬，而是他真的還沒(méi)想好。

    對(duì)此，何東也沒(méi)多說(shuō)什么，“總之東方幼兒園永遠(yuǎn)歡迎你女兒?！?
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