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    攝像老師以最快的速度將剛剛程柒哼唱的那部分導了出來,校長甚至都不需要他幫忙轉換格式，直接拿著內(nèi)存卡就走了。

    而在校長離開后，一直憋著的王楚再次抱住了程柒,“柒柒你好棒,我替那些孩子謝謝你。”

    今天王楚的眼淚就像不值錢一樣,說著說著就流了下來。

    “女漢子一樣的人竟然變成小哭包了,楚楚，你崩人設了。”孫立超在一旁開玩笑緩和氣氛。

    “誰哭了！”王楚順手抹了一把臉，哪成想不小心碰到眼睛淤青的地方,‘嘶’了一聲后突然反應過來一件十分重要的事,連忙從自己的包包里找到小鏡子。

    下一秒：

    “完了！我毀容了！一會節(jié)目錄制怎么辦？！”王楚哀嚎道，最重要的是，“而且這樣小朋友看到會不會害怕啊！”

    “放心,這是你保護他們的軍功章，他們不會害怕,反而會很喜歡的。”程柒安慰道。

    “真的么？那太好了！”本來都掏出氣墊準備遮一下的王楚瞬間將化妝品和小鏡子塞回了包里,表情也變得開心起來。

    一旁的孫立超偷著對程柒豎起了大拇指。

    午休結束后，程柒繼續(xù)回到了小初那個班級，而王楚和孫立超也回到了之前他們所在的班級。

    不知道是不是因為程柒說的原因，至少下午的時候，在面對王楚時，那些孩子已經(jīng)開始不再抗拒了,雖然依然沒有語言的交流，但偶爾也會用行動回應一下王楚。

    及時是這樣,也足夠王楚開心的了。

    不知不覺中，放學時間到了，程柒等人配合著老師們將孩子親手送到他們父母的手上。

    對于今天發(fā)生的事情,校長也沒有隱瞞，而是和王楚班級的那些孩子的父母們解釋了一遍，完全沒有因為這些特殊的孩子孩子并不會學話就敷衍了事的瞞著家長。

    有些家長可能見太多這種語言上的侮辱了，再加上孩子也沒有受到實質(zhì)性的傷害，所以根本就沒當回事。

    而那個受傷的男孩的媽媽，看到孩子手腕上的抓痕后眼睛瞬間就紅了，可是下一秒她就愣住了。

    因為男孩竟然伸手另一只手，輕輕的揉了揉她的頭發(fā)。

    蹲在地上的媽媽像是被嚇到了一樣，身體僵硬的一動都不敢動，好半晌才抬起紅彤彤的雙眼，求助的看向一旁的校長和老師。

    “小太陽今天雖然受到了驚嚇，可是后來柒柒在為所有小朋友唱歌的時候，特意和小太陽互動了一番，還帶著小太陽用手搖鈴演奏了一段十分好聽的音樂，那個手搖鈴現(xiàn)在也還在小太陽手上呢。”看到自閉癥兒童主動關心別人的一幕，校長的表情也十分的欣慰，心底也就更加迫切的想要將今天那段哼唱小調(diào)快點申請著作權了。

    “這、這……”小太陽的媽媽語無倫次了半天，隨即抱了抱自己的孩子，注意到懷里的小身體有些僵硬不自在后，連忙松開了手臂，起身先是對校長感激的鞠了一躬，然后才說道，“請問校長，那位柒柒老師在哪？我想當面感謝一下她。”

    說著，小太陽的媽媽下意識的看向王楚，因為這是班級里面唯一一位陌生的面孔，可是隨即小太陽媽媽就皺眉，這個人有點眼熟？

    “這是前段時間我和大家說的那個節(jié)目中的一位主持人，柒柒老師也是，她現(xiàn)在是負責另外一個班級，午休的時候她也是聽說這里的情況后才過來的，沒關系，你先帶小太陽回去吧，以后有機會會見面的。”注意到孩子媽媽的視線，校長說道。

    “好好、謝謝謝謝！”小太陽媽媽這才說道，這個時候她也才注意到小太陽的另一只手上確實緊緊的抓住一個手搖鈴。

    “這個……”小太陽的媽媽有些猶豫，這種學校中的東西本就不應該拿，可現(xiàn)在……

    “這個是送給小太陽的，放心吧。”校長說道。

    果然，聽到校長的話后，小太陽握著手搖鈴的手放松了許多，猶豫了一下，嘴里發(fā)出了一個十分輕的聲音，“謝謝”。
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