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    感謝老師，感謝幼兒園老師，也感謝小學老師，原來任何一丁點的知識，真的是真金白銀，和無價的財富。

    就因為劉備沒上過幼兒園，看吧，他背書就不行吧。

    有了李孟羲三人的幫助，不一會兒，劉備就記住了兵法十三篇大綱。

    畢竟字也不多，劉備沒有心理壓力的情況下，背起來不難。

    綱目算是完了，劉備意猶未盡，迫不及待的讓關羽開始教兩人兵法正文。

    一抬頭，劉備看到關羽在發呆，不知關羽在想什么想的出神。

    “云長？”劉備小聲叫了一句。

    “奧?！标P羽驚過神來，笑著問劉備，“大哥記完了嗎？”

    “記完了?！眲浯鸬健?

    ——

    十三篇第一篇，李孟羲很期待的正文來了。

    自從發現打仗不是一件簡單的事后，李孟羲想率十萬鐵騎橫掃天下的夢想就熄滅了一半。

    要當名將，得學很多東西。

    現在有學習古典兵法的機會，李孟羲很珍惜。

    關羽雙腿盤著，一手平放膝蓋上，一手扶捋長須，正襟危坐的如同雕塑，關羽一雙丹鳳眼，掃過對面三人，正色朗聲說到：“第一篇，【始計】篇，其正文為：

    兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

    故經之以五事，校之以計，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民于上同意，可與之死，可與之生，而不畏危也；天者，陰陽、寒暑、時制也；地者，遠近、險易、廣狹、死生也；將者，智、信、仁、勇、嚴也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝。故校之以計，而索其情，曰：主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？

    士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。將聽吾計，用之必勝，留之；將不聽吾計，用之必敗，去之。

    計利以聽，乃為之勢，以佐其外。勢者，因利而制權也。兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。

    夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎！吾以此觀之，勝負見矣。”

    關羽背誦兵法，一氣呵成，抑揚頓挫，聲如洪鐘。

    “好！”李孟羲忍不住叫好，啪啪鼓掌。

    李孟羲一鼓掌，弟弟不知道哥哥在干什么，但哥哥鼓掌，他也學著鼓掌。

    連劉備都對關羽點頭稱贊，“云長兵法精熟，足見用功之深。”

    關羽被夸的有些不好意思了。

    而此時，李孟羲鼓完了掌，想的只有一件事。

    這么一截老長，還是他喵的文言文，還是他喵的春秋時期的古早文言文，這怎么可能背的完嘛？
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