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    那些隱藏在姓氏書中的特殊姓氏，似乎就是在說明一個朝代興盛和敗落的事。

    比如，凌家在當下就是國姓，卻沒有詳說更多，凌霄想可能是忌諱。

    再比如廖家，位高權重，乃輩輩是當朝重臣等，還有經商之姓氏，務農之姓氏，凌霄翻著書，就覺得不對，這本姓氏書不簡單，只講這些姓氏中在每一行業有作為的人。

    “也不知道，這樣的書，是普及，還是針對自己安排？”凌霄心里懷疑，也不問，只是認真地跟著好先生學習，其實沒幾日心里就記了個清楚，這樣子一來，凌霄就把當朝的重要人家都記在了心里。

    (？(？(？(？(？;;)驚呆惹。居然就這樣有了重要的信息，成了一個知道別人秘密的人。

    當然，好先生教這本姓氏書的目的也是為了這個，有人就是要他把這些事以課本的形式灌輸給凌霄，只是好先生不知道，凌霄沒幾日就全記住了，這可是當今各大家族的詳情，相當于私密情報了。

    好先生以為凌霄就是個孩子，僅僅在聽在學習而已，卻不知道凌霄靜靜地坐在那里，已經看了個明白，只是凌霄也不急，反正自己是個孩子，表現的每日里記住幾家便是。

    隔上幾日，好先生便會溫習前面所學，提問，凌霄也答得全面，好先生很是開心凌家的小孩子聰慧，自己教起來也容易。

    如此，好先生就給凌霄加了一些簡單易懂的禮記國風甚至史學法學之類的知識，這一類知識有些春秋戰國時百家爭鳴的味道，但內容卻又不是凌霄自己了解的那些史學知識，可是微詞大義也差不多，也是在說明之前或者當下的社會模式。

    也是在說明無論動蕩和平靜下，大智梳理天下的學術論調。凌霄學的時候和自己原來的知識比較一番，也是很好理解。

    好先生也叮囑禮記國風類的是要考試，必須會背，而姓氏了解記住便好，不用凌霄去背。

    凌霄識字一段時間后，便表示對讀書很有興趣，常常去太姥爺的書房玩，太姥爺以為只是孩童的興趣，卻不知凌霄就是想多讀一些大晏的書，以便快速地了解大晏。

    太姥爺每次見凌霄進來，就會問凌霄當日的課程，凌霄便會背出，有時流利有時磕磕絆絆，，但總是能背出所學內容的，這樣的成績，在太姥爺眼里很不錯了，畢竟是個不足五歲的孩子。
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