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    李清蕓很苦惱。

    在看完“久居樊籠里，復得返自然”這個視頻之后，她立刻激動地把視頻推薦給了咖啡廳的同學兼室友。

    但得到的效果卻不盡人意。

    “啊！風景看著挺漂亮的...”

    “這男的把胡子剃一剃應該還不錯。”

    “誒？這個背景，不是帝都的飛機場嗎！”

    她們完全沒有李清蕓看完視頻后的感同身受，沒有那種仿佛被擊穿心靈的感觸。

    簡單說了幾句后，她們也失去了討論的興趣。

    李清蕓感到無比茫然。

    她并不是帝都本地人，小時候，她是和姥爺一起生活在一個小山村里。

    姥爺是個書法家，平日不愛說話，總是在院子里擺一張桌子練書法。

    別的孩子都有玩具，她可沒有。

    她哭鬧時，姥爺就丟給她幾本書，也不管她多大年紀，能不能看得懂。

    說來奇怪，那些晦澀難懂的古文，她不但不覺得無聊難啃，反而看得津津有味。

    查字典、問老師，用盡各種方法，一定要把不懂的地方給搞懂。

    到最后，她就會有一種歷經千難萬險，終于破解難題的暢快感。

    在這種氛圍的熏陶中，李清蕓漸漸愛上了文學。

    她的人生里，已經少不了各種歷史典籍、古代詩詞以及各類文藝作品，一張嘴就能聯想到這些東西。

    或許是因為這種愛好無人理解，她小時候就沒什么朋友。

    原本，她以為在大城市，會有很多像她一樣的人。

    后來，她考到了帝都，卻發現這里和從前沒什么兩樣，她還是同樣孤獨。

    李清蕓氣氛、沮喪的同時，在視頻下方留下評論：

    “這條視頻的質量很好啊！為什么沒有人點贊評論？網上隨便一個女的對著鏡頭扭扭都比這條視頻點贊多！現在的觀眾都是怎么回事？”

    評論完后，她順手點了關注，卻依然很沮喪，一整天都悶悶不樂。

    同時，那種一直伴隨她青少年時期的孤獨感如潮水般涌來。

    她感覺自己像是行走在無人的冰川，被冰冷的寒風吞噬。

    和同學一起回到學校宿舍后，她依然沉浸在這種感覺中，有些無精打采。

    “喂，李清蕓，李清蕓，你快看！”

    就在李清蕓躲在床上悲秋傷懷時，她突然聽到室友的尖叫。

    她的床也被搖的砰砰作響。

    這個室友平時有些咋咋呼呼，但沒什么心眼，比較熱心腸，偶爾會拉著她一起出去吃飯逛街。

    整個寢室，她算是和這個室友關系比較不錯。

    “怎么了？”

    李清蕓強行打起精神，從床簾中探出頭。

    “快看這個人，是不是你在咖啡廳給我們看的那個！我也刷到他了！”
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