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    魏茹秋被他的動作嚇了一跳，趕緊起身去抱他回來，并向秦恪道歉。

    秦恪站起來，魏知知看著他離去。魏茹秋抱著魏知知，有點奇怪：“知知，不可以做這么沒有禮貌的事。”

    魏知知似懂非懂地點點頭。

    林家沒有真正意義上的繼承人，林宏一倒，林家就散了，秦恪沒有花費太多的精力。他帶著湯圓去看段琮之。

    他們每周都會來。

    天氣很冷，湯圓就趴在冰涼的墓碑前，秦恪碰了碰段琮之的照片，涼的。

    魏知知開始學習鋼琴了，老師說他很有天分，不論是真是假，母親總想給孩子最好的。魏茹秋問秦恪是否可以幫忙拿到他老師的演奏會邀請函。

    史密斯先生現在已經不再公開舉辦大型演奏會，只是偶爾會組織朋友們開一個小的聽眾不超過三十人的演奏會。

    他們甚至不需要在音樂廳，而是隨意在什么琴房草地，他說音樂應該回歸生活。

    他的演奏會時間不定，地點不定，想要參加并不容易，但對于秦恪而言不過是一句話的事。

    段琮之的訃告并沒有發給這位老先生，秦恪轉贈邀請函之后，史密斯先生打了電話來問秦恪：“這個孩子是丹的學生嗎？”

    他想叫段，但總也喊不清，于是就喊段琮之“丹”。就像是段琮之一開始英語口語不好，跟他溝通都用中文，對他的稱呼也是史老師。

    他們師徒兩個雞同鴨講的，段琮之每天都很崩潰，但是史密斯先生非常喜歡這個學生，并且認為，真正的藝術不會被語言阻隔，段琮之就是從那個時候開始下定決心要學英語的。

    秦恪碰了碰桌上的相框。

    “為什么這么說？”

    “他彈了我教給丹的片段。”

    “你知道的，丹很厲害，那是我隨手彈的一小節，他竟然記住了，連我都忘了，如果不是這個孩子喚醒了我的記憶。”

    秦恪指尖微頓，他的視線停留在相框中段琮之的臉上，琮之，沒有見過魏知知。

    他為什么會知道。

    秦恪說：“琮之過世了。”

    史密斯先生十分驚訝，進而表達了他的遺憾，他現在的音樂理念，就是因為段琮之產生的，他總是很向往外面的草地，多次問他：“為什么我們要關在屋子里面彈琴，你說音樂讓人愉悅，但我現在想出去玩。”

    秦恪說：“我想請您來為他演奏最后一曲。”

    史密斯先生同意了。

    “您可以帶上您的新弟子。”

    史密斯先生其實沒有收下魏知知，但他已經認定魏知知是段琮之的學生，加上秦恪這樣說，他干脆就收下了，他沒有對秦恪說的是，這孩子在音樂上其實沒有段琮之的天分，他并不能聽一次就分辨出不同的音符。

    他帶著魏知知一起到秦家。

    秦恪在琴房等他們，史密斯先生在演奏，秦恪在聆聽，魏知知好奇地看著他。

    演奏完畢，他喊了一聲秦叔叔，秦恪說：“你來彈。”

    他給魏知知一本琴譜，魏知知不太好意思地說：“我還不會。”

    他才剛開始學呢。

    “隨便彈。”

    秦恪說話很少有人會不聽，魏知知勉強能看譜，他磕磕絆絆地照著琴譜彈，時不時抬頭看看秦恪。

    秦恪卻沒有在看他。

    不是他，琮之不會這樣，琮之不會小心翼翼顧忌他，即便是第一次到秦家的時候他也不是這樣的。
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