第(2/3)頁

    這是要留下自己故鄉的證明。

    畢竟，未來興陽縣淪陷之后，秦川唯一能證明這里是自己故鄉的，可能也就是城墻上這一首詩作了。

    大夢春秋筆所刻，墨跡也沁入到了城墻石刻之中，風吹不亂，雨打不掉，除非將城墻毀去，否則這字跡便將一直存在于城墻之上。

    這首詩其實叫做《渡荊門送別》，第一句也是‘渡遠荊門外’，不過若是這樣寫，肯定便不能應景，秦川只能改為陽城，也是興陽縣的古稱，就能解釋得過去了。

    第二句和第三句，也是頷聯和頸聯，都是對仗工整的，可是這首詩中‘山隨平野盡，江入大荒流’以及‘月下飛天鏡，云生結海樓’都是意境和用詞極美的句子。

    畢竟，這可是一個沒有仙人的世界中，五千里歷史長河里，被稱為詩仙之人所作。

    “秦先生，這又是一首足以流傳千古的名篇了啊！”唐鶴上前，望著這首詩作，久久不語。

    然后，便是感悟。

    文運才氣入體。

    當然，他獲得的文運才氣，和秦川寫完之后得到的文運才氣，根本不能比。

    只有秦川的零頭。

    全詩一共四句，秦川便收獲了四縷文運才氣。

    而唐鶴收獲的，不過是四絲而已。

    姜雨初、李元、王菱等人，也都有些許收獲。

    “好一個，仍憐故鄉水，萬里送行舟啊！”姜雨初感慨著，又偷看了一眼秦川，獨自嘀咕道：“想不到，這個家伙看起來不近人情，其實內心感情還蠻豐富的！”

    同為興陽縣人，姜雨初可是真正從小到大生長于此的，她對故鄉的感覺自然更加強烈一些，最后讀完全詩，直到‘仍憐故鄉水’這里，想起自己的家鄉因為戰略要被放棄，最能有代入感。

    古人都戀家，或者說是人都戀家，而古人更看重故鄉，所以才有‘落葉歸根’的說法，更有‘月是故鄉明’的感慨，此時的秦川便處于這樣的一種人情氛圍之中。

    離開家鄉的傷感，自然能輕易就傳達給每一個人。

    甚至，前來送別的一些學子，望著這一首詩，都紛紛朝秦川鞠躬。

    詩作之中，他們也獲取了文運才氣，不多，卻也十分感激。

    其中，盧永義還對秦川躬身詢問：“先生此去，可是要隨鶴老入金陵府了？若是如此，那學生愿意日夜勤讀詩書，定要考入國子監，成為先生的學生！”

    “學生也有此意！”張遂良也應和著，這二人算是徹底成為秦川的迷弟了。

    當然，還有那些，因為秦川的詩作，而被指引入道的興陽縣讀書人，都同樣用期盼的目光望著秦川，打聽著秦川的下一站。

    秦川都還沒來得及回答，唐鶴便開口說道：“秦先生自然要入國子監，到時候各位若是還想被秦先生教導，便努力考入國子監來吧！”

    “當真？”

    “啊哈，那可太好了！”

    “入國子監，拜師秦先生，學習詩詞，斬妖除魔，正是我輩所愿！”

    眾人大喜。

    見到唐鶴把話都說了，秦川還是謙虛地說道：“詩詞一道，達者為先，既然你們肯努力，在哪里學習都是一樣的。我雖然答應了鶴老，隨他前往國子監，可誰知道能不能入得了？”

    “以先生之才，定能入得了！”

    唐鶴笑道：“甚至，未來的國子監，將會以先生為首，都不會讓人意外！”

    見他繼續給自己畫餅，秦川便不說話了。

    其實，他心里還是不太信的。
    第(2/3)頁