唉。

    造化弄人啊。

    如果說李風起從小嫌棄王定海，有錯嘛？似乎，站在普通人的角度上，李風起沒有任何錯誤，沒有任何問題啊。

    換位思考之下，如果你是李風起呢？為了張美麗放棄了京城的寬廣前途，讓對自己給予厚望的老師失望，留在這里因為放不下一個女孩兒。

    五六年，終于要熬出頭來了。終于盼著張美麗上初中了，總算要回城里了。

    結果，特么的又送來一個！

    而且是不由分說，強行就硬塞給李風起了。這事兒，換誰，誰不郁悶?。慷及堰@兒當福利院了。

    不少人心想，要我是李風起，別說嫌棄了。估計當場都會翻臉，立馬帶著張美麗連夜跑路，一分鐘都不在這兒待。

    結果李風起，雖然十幾年來只是嫌棄王定海，但是卻養育著他。一直拉扯大，教授知識和文化。

    這沒有問題。

    沒有再在王定海的問題上糾結了，現在是張美麗的時間。

    法官指著大屏幕：

    “繼續！”

    “……”

    畫面繼續！

    李風起開始每天給張美麗講解工程學上的所有疑問，帶著她，以及一個小拖油瓶王定海，走遍整個秦嶺山區。走遍所有的山中的溪流，河流、

    “讀萬卷書，行萬里路！”

    李風起對著張美麗說：“在書本上的知識，終究只是書本上的知識。你想要真正的修建人生中的第一座大壩，那么光有理論知識是行不通的。在你的這一座大壩正式動工之前，你雖然已經有了很多建立水壩的基礎了，但是，格局太小。你看見的只是那孱弱的溪流罷了。要看真正的地圖！”

    “響水河全長五百公里，山水從上游匯聚而來。一直到下流，形成了波濤洶涌的大河，一路流入漢江主流。而漢江最終回歸長江的懷抱，長江入?！@，便是格局。”

    張美麗背著大大的書包，手上拿著各種各樣她自己自制的簡陋儀器，仔細認真的聽著李風起的講述。時不時的點頭，時不時的記錄，時不時的提出舉一反三的疑問。

    “李老師，這么說來的話，我建的這一座大壩。我不能再抱著實驗的心態去做了，對嗎？”

    “對！你即將掌握響水河的上游，這是惠及下游無數百姓的大工程。怎么可以依然抱著實驗的態度去做呢，把它當成你的工作去做。一絲不茍的完成它?！?

    李風起指著水流的上方說：“大壩就是人工調節水流流速的存在，雨季，大壩就進行儲蓄作用，不讓它野蠻咆哮，給下游帶來災害。旱季的時候，就緩緩放水，保證下游水源充沛安居樂業。而無論是什么時候，它都可以用來發電，讓整個山區都不為電力短缺而苦惱?！?

    “這就是大壩的真正的作用。你要做的不是一個作業，也不是一個實驗。你現在這一步一旦跨出去了，那么就不能回頭。否則，你便是對下游所有的百姓，對這整個自然環境的極不負責任。我很嚴肅，這件事不可以開玩笑。所以我現在還要再確認的問你一遍，張美麗，你能付得起這個責任嘛？你能擔當得起嘛！”