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    唐林滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位老師提的問(wèn)題很有代表意義。

    對(duì)于教材不一致，主要有兩點(diǎn)：

    第一、每個(gè)地方發(fā)展?fàn)顩r都不一樣，因此所用的教材都是因地制宜的，這樣更利于孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    第二、防止編寫教材的班子壟斷化，這樣有利于彼此競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有創(chuàng)新。

    所以高考試卷也分一、二、三卷，唐林對(duì)教材不一致性也不做強(qiáng)制統(tǒng)一，只要不脫離教材大綱就行。

    然后望了那位老師一眼說(shuō)道：“非常感謝這位老師的提問(wèn)，你提的這個(gè)問(wèn)題非常好！”

    “對(duì)于教材的不一致性問(wèn)題，下來(lái)我會(huì)編寫一套教材供大家參考！”

    “對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，我們統(tǒng)一把試卷印刷好，分配到各個(gè)學(xué)校，所以請(qǐng)各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在支教平臺(tái)上填寫好學(xué)生們和老師們的信息，感謝你們的支持！”

    “以后我們還會(huì)開(kāi)展學(xué)校間的比賽活動(dòng)，請(qǐng)大家耐心等待！”

    “好了，請(qǐng)大家去村公所簽訂合同吧！”

    唐林把該說(shuō)的都說(shuō)了，然后帶著王艷離開(kāi)了。

    想到王艷明天就要走了，他想多陪她會(huì)兒。

    況且拍紀(jì)錄片很累也非常危險(xiǎn)，尤其想拍攝出bba那樣的大片，經(jīng)常穿梭在崇山峻嶺中，可謂是非常的危險(xiǎn)。

    可是每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，王艷在追逐她的夢(mèng)想，他應(yīng)該支持才對(duì)！

    唐林帶著王艷來(lái)到了一座高山上，兩人依偎著坐在一起，看著山腳下的美景！

    他們和上次一樣，就這樣靜靜地看著，也沒(méi)說(shuō)話。

    彼此感受到身上的溫暖，千言萬(wàn)語(yǔ)不如心靈的交融！

    就這樣，兩人坐到了晚上！

    王艷躺在唐林懷里睡著了，而唐林此時(shí)在沉思著。

    他還有很多事要做！

    他本不想這么勞累辛苦的，只想好好享受生活，過(guò)完這一生。

    可是他身不由己啊！

    有些事，他不得不去做。

    突然，一個(gè)蝶形狀的飛行物在唐林頭頂?shù)娜f(wàn)米高空停留了一小會(huì)，接著一眨眼的功夫就消失不見(jiàn)。

    唐林輕輕的拍了拍懷里的王艷，溫柔的說(shuō)道：

    “主持人，咱們?cè)摶厝チ恕！?

    王艷緩慢的睜開(kāi)了眼睛，看向了夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)。

    心里不禁感慨時(shí)間，為什么過(guò)得這么快？

    她還想和唐林多呆一會(huì)。

    唐林在她身邊，她感到了無(wú)比的安全和踏實(shí)，還有溫馨。

    然后有點(diǎn)撒嬌道：

    “嗯，我要你背我回去，好不好！”

    唐林聽(tīng)后，哪有不愿意的，一下把王艷摟在了背上。

    山上很黑，但是不妨礙唐林。

    因?yàn)樗_(kāi)啟了精神力，周圍的影像都傳到了他的大腦里。

    只是要耗費(fèi)一些精神力，他現(xiàn)在能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)左右。

    就這樣，唐林背著王艷快速的穿梭在山林里，往山下走去。

    王艷也感到非常驚奇，在這完全伸手不見(jiàn)五指的山林里，不知道唐林是如何看清地面的。

    雖然她很好奇，但是也沒(méi)有多問(wèn)，就靜靜的感受到唐林背上的溫暖和一雙強(qiáng)有力的手臂。

    把王艷送回到住處后，唐林也回到了家里。

    此時(shí)，對(duì)著超導(dǎo)筆記本電腦說(shuō)道：

    “小星，人工智能完成的怎么樣了？”
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