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    “嗯，對。我這不是怕你落下了課程嘛，就臨時改成實驗課好啦。這樣你也不用借別人的筆記抄了。一舉兩得！”

    “不不不，韓老師，我覺得我更應該學好化學，物理那個東西，看看書就行了，化學還是更重要的！”趙燁趕緊改口道。他目前非常需要化學實驗材料，這個珍貴的機會，哪里能夠放棄！

    他最需要的，還是盡可能多的接觸各種各樣的化學試劑。然后當做樣品儲存起來。

    他的計算器項目，可是離不開這個的。

    就比如液晶這種高分子晶體材料。他能得到具體的數據資料，甚至能得到具體的制造工藝。可是沒有一個能夠和這個時代的科技和工藝水平結合的方法，他也是徒呼奈何。

    畢竟，他需要用這個時代的材料，一步一步的實現他腦海中的東西。

    這才是最難的。

    所以他不能放棄每一個去實驗室的機會，哪怕拼上這張臉都在所不惜。

    “呵呵，想好了？不變了？”韓教授略帶“溫柔”的看著他。

    “嗯，我想好了，不變了！誰來我也不改了！”趙燁拍著胸脯說道。

    “嗯，那就好，走吧，跟我去教室！”韓教授拉住趙燁的胳膊，直接給他拎到了化學系的課堂。

    實驗課是沒有的！韓教授也不能隨便變更課程表。不是他沒這個權利，而是學校沒這個條件?，F在的學校，哪里比得了后世啊，一個實驗室，恨不得把所有的學生都兼顧到了。每天排的滿滿登登的，根本沒有讓人隨便調整的余量。

    試驗設備缺乏，實驗材料也缺乏。通常都是老師做，學生看，然后認真的背試驗步驟。能輪上一個小組上試驗臺的時候，這群人就像是朝圣一般。

    這個時候你想剝奪他好不容易等來的機會，他敢跟你拼命！

    所以說，臨時調整想都不要想。

    趙燁郁悶的上完了一堂化學課，照樣筆記一個字都沒寫，而是在那里奮筆疾書的做著試驗設計。

    他的試驗設計跟別人的不同，他基本是倒推設計。

    因為他知道成品應該是什么樣子的，用了什么試驗方法。可是這個試驗方法現在沒法子用啊，因為我缺少一個a材料。咋整？

    當然是想辦法把這個a材料給制備出來啦。然后又開始設計試驗，可是做著做著，卻又發現又缺少了材料b和材料c。

    怎么辦？

    重復上一個過程，再設計一個試驗，制備這兩個東西。至于說，下一個試驗會不會缺少更多的材料，那就看你的水平高低了。

    牛人可能就不需要了，可是普通人就需要的更多。
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