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    開(kāi)學(xué)已經(jīng)四五個(gè)多月了，這里的大多數(shù)人多過(guò)的非常的緊張。這跟趙燁前世的大學(xué)生活差別很大。

    當(dāng)然也不可能每個(gè)人都這么緊張，就趙燁的宿舍而言，也就六個(gè)人是鉚足了勁兒往前沖的。但是一些進(jìn)修的學(xué)生，學(xué)習(xí)的熱情就沒(méi)有那么高漲了。

    這其中很大的一部分原因是，基本上已經(jīng)聽(tīng)不懂了。擴(kuò)招帶來(lái)了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，就是學(xué)生的水平差距很大。基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，都有很大的差異。

    趙燁屬于另外一種，就是總是不慌不忙的上著三個(gè)學(xué)科的課程。晚上大家泡圖書(shū)館，趙燁開(kāi)始的兩個(gè)月很積極，以后就很少去。下課了，大家急急忙忙的互相抄筆記，趙燁也從來(lái)不抄，甚至他都沒(méi)有記過(guò)筆記。

    所有人看到他的樣子，總是一幅從容不迫的狀態(tài)，既不顯得很急，也不顯得很松懈，一幅游刃有余的狀態(tài)。

    很多年紀(jì)大點(diǎn)的同學(xué)都跟他談話，他們看著趙燁這個(gè)樣子，都有些痛心疾首。在他們看了，這個(gè)小兄弟肯定是已經(jīng)啥都聽(tīng)不懂了，已經(jīng)選擇自我放棄了。

    可是你聽(tīng)不懂就好好學(xué)一門(mén)兒啊，干嘛還這么的貪多呢？實(shí)在不行，可以像有的學(xué)生那樣，轉(zhuǎn)到別的系去呀。這么自暴自棄，實(shí)在是不應(yīng)該。

    趙燁對(duì)于這樣的同學(xué)，都是耐心的聆聽(tīng)，堅(jiān)決的保證，死心的不改。還是一副我行我素的樣子。

    直到考試過(guò)后，他以滿分的成績(jī)掛在了榜首，這個(gè)時(shí)候，大家才理解了，天才和普通人之間的差距。他們學(xué)習(xí)一門(mén)課程，都要全身心的投入，而趙燁這個(gè)畜生，同時(shí)學(xué)習(xí)三個(gè)學(xué)科，卻是照樣每個(gè)學(xué)科的成績(jī)都掛到了榜首。

    很多同學(xué)都發(fā)出了“既生燁，何生我！”的哀嘆。

    這一下，老師們卻是坐不住了，又開(kāi)始給這些心理素質(zhì)差的學(xué)生做開(kāi)導(dǎo)。

    當(dāng)然，開(kāi)導(dǎo)別的同學(xué)的老師也沒(méi)忘記趙燁。其實(shí)，有很多教授，早早的就開(kāi)始關(guān)注趙燁了，比如物理系的慈教授。

    這次考試過(guò)后，慈教授就專門(mén)找過(guò)趙燁談話。

    “趙燁同學(xué)，我看了你的考試成績(jī)，小伙子不錯(cuò)。”慈教授笑瞇瞇的對(duì)著趙燁就是一通夸獎(jiǎng)。

    “謝謝慈教授的夸獎(jiǎng)，我還有很多不足，還需要努力學(xué)習(xí)。”趙燁不知道今天慈教授找自己要干什么，但是嘛，謙虛謹(jǐn)慎是一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，趙燁想著繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

    “嗯，你的成績(jī)很好，今后有沒(méi)有什么想法？”慈教授問(wèn)這個(gè)，純粹是想知道，這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)選擇那個(gè)作為自己的主攻方向。

    “嗯……”趙燁突然沉吟了起來(lái)，做出一副思考的樣子。

    慈教授也不著急，他自己本身就是搞科研的，雖然現(xiàn)在搞的是無(wú)線電，可是他最近對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，正打算進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)。

    這個(gè)年代，我國(guó)已經(jīng)有了幾臺(tái)計(jì)算機(jī)，雖說(shuō)有一套是國(guó)外的援助下建立起來(lái)的。但是我們的仿制型號(hào)已經(jīng)生產(chǎn)了兩套了，而且還是有很大改進(jìn)的。已經(jīng)基本摸清了原理和方法。

    趙燁的沉吟，是他不確定要怎么說(shuō)，而不是慈教授想象的不知道如何選擇。從本心來(lái)講，他現(xiàn)在不太希望去搞大型計(jì)算機(jī)。因?yàn)槟莻€(gè)東西，實(shí)在是太依賴基礎(chǔ)元器件的性能了。

    趙燁可不想，整天都在“抓鬼”中去忙碌。這里說(shuō)的“抓鬼”，是這個(gè)時(shí)代的科研人員，給檢查更換計(jì)算機(jī)損壞的晶體管取的名字。

    因?yàn)榫w管產(chǎn)品質(zhì)量的不穩(wěn)定，往往在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行中，就會(huì)無(wú)緣無(wú)故的，毫無(wú)征兆的損壞。很多時(shí)候，從外表根本看不出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，就到了考驗(yàn)科研人員技術(shù)的時(shí)候了。很多人為此浪費(fèi)了無(wú)數(shù)的頭發(fā)。

    考慮了一會(huì)兒，趙燁就開(kāi)口道：“慈教授，我是有一個(gè)想法，就是不知道該不該說(shuō)。”

    “哦？說(shuō)說(shuō)看嘛，有問(wèn)題，我們共同解決！”慈教授聽(tīng)趙燁這么說(shuō)，也來(lái)了興趣，他也想知道，這個(gè)人們口中的小天才，有什么樣的新奇想法。
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