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    啊？

    叫我？

    林梓萱懵了，自己剛才一直都在神游狀態(tài)，突然間聽到自己的名字，有些錯(cuò)愕。

    “叫你呢傻丫頭，快站起來。”林蕭提醒了一句。

    班主任譚雪茹也走到林梓萱身邊，提醒了林梓萱一聲，林梓萱這才站了起來。

    臺上的領(lǐng)導(dǎo)微笑點(diǎn)頭，沖著林梓萱揮了揮手：“林梓萱同學(xué)，你這篇《瀑布紫藤蘿》實(shí)在是太優(yōu)秀了，不對，優(yōu)秀這個(gè)形容顯得有些空洞，這篇文章，拿個(gè)散文鑒賞大獎(jiǎng)都毫不為過，我想問一下林梓萱同學(xué)，這篇文章是你獨(dú)立創(chuàng)作，還是有家人參與的呢？”

    林梓萱一呃！

    本來想說是自己獨(dú)立創(chuàng)作的，但是心下一想，覺得不合適，因?yàn)楹芸赡芾蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)會(huì)問一些關(guān)于文章創(chuàng)作的思路什么的，自己哪知道老哥是什么思路啊！

    “這篇文章是我和我哥共同創(chuàng)作的。”

    全體師生的眼神齊刷刷的飄了過來，林蕭不得不站起身，來了個(gè)三百六十度的鞠躬。

    其實(shí)這都是領(lǐng)導(dǎo)意料之中的事情，這篇《瀑布紫藤蘿》要是林梓萱這個(gè)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的，那這個(gè)孩子也太不簡單了，何止不簡單。

    “請林梓萱和家屬上臺。”

    一眾學(xué)生都露出羨慕的目光，這可是單獨(dú)被教育部領(lǐng)導(dǎo)拿出來說的文章，顯然是要比那十篇作文好得多，到底是什么文章這么好？不由讓大家很是好奇。

    林蕭兄妹兩走上臺，教育部領(lǐng)導(dǎo)很客氣的沖著林蕭點(diǎn)頭：“您好，我是賴永昌。”

    林蕭趕緊上前一步，跟領(lǐng)導(dǎo)握了握手：“領(lǐng)導(dǎo)好，我是林梓萱的哥哥，林蕭。”

    賴永昌有很多話想說，但是現(xiàn)在并不合適，還是得先把活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行完成才行。

    “好，很榮幸請到兩位創(chuàng)作者來到臺上，請大家用最熱烈的掌聲歡迎他們?yōu)榇蠹依首x他們的作品《瀑布紫藤蘿》。”

    剛才還悶悶不樂的林梓萱，現(xiàn)在心里樂開了花，都有些不知所措了，他看著老哥，輕聲道：“哥，你來吧，我可不行啊。”

    林蕭也不推辭，這篇文章，讓林梓萱來朗讀的話，根本讀不出來文章里面的意境。

    林蕭摸了摸妹妹的腦袋，走到臺前拿起話筒。

    那篇稿子還在賴永昌的手上，而林蕭已經(jīng)開始講話。

    “感謝領(lǐng)導(dǎo)對《瀑布紫藤蘿》這篇文章的高度評價(jià)，其實(shí)就是一篇隨感而發(fā)的散文，當(dāng)不起這么高的評價(jià)。”
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