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    “對，他是今年數(shù)競第一名，也是滿分。”

    聽到徐佑的回答，正在喝水的王相武又被嗆了一下。

    搞了半天，解出這道題目的，竟然是今年的物競和數(shù)競冠軍。

    看這架勢，下屆薊大可是要出兩個怪物了。

    王相武還有很多問題想要問徐佑，但畢竟在課堂上，也不能因?yàn)檫@些無關(guān)的問題，浪費(fèi)太多的時間。

    王相武有點(diǎn)想讓徐佑上來講一下自己的思路。

    但想了想，還是沒有選擇這樣做。

    剛才的這幾分鐘，已經(jīng)讓這些大二的學(xué)生夠羞愧的了。

    要是再讓徐佑這樣一個高中生給他們講題。

    那這些大二的學(xué)生，顏面何在啊。

    在這之后，王相武將徐佑構(gòu)造的方程寫在了黑板上，并給大家講解了這樣構(gòu)造的思路。

    其實(shí)方程本身倒不難理解，難點(diǎn)在于，如何在保證精度和減少計(jì)算量上，去保持平衡。

    “這樣的方程構(gòu)造，計(jì)算量已經(jīng)算非常小了，普通的家用計(jì)算機(jī)就可以完成，而且誤差只有兩個標(biāo)準(zhǔn)差而已。要是用長程減除方案去做，普通計(jì)算機(jī)恐怕一億年都是算不出來的。”

    聽完了王相武的講解，大家對于徐佑的這套答案，還是非常服氣的。

    即使他們大部分都能聽懂這個思路。

    但就算給他們也配備一個會寫算法的隊(duì)友。

    也未必能構(gòu)造出這樣，既能保證精確度，又能精簡計(jì)算量的方案出來。

    徐佑這個名字，深深的被印在了他們心中。

    下課后，王相武沖徐佑找了招手，示意徐佑過來。

    徐佑見狀用手指了自己一下，在得到王相武的點(diǎn)頭確認(rèn)后，便跟著王相武走出教室。

    “如果我沒猜錯的話，你選擇的是薊大的物院吧。”

    往年物競的前幾名學(xué)生，幾乎都會選擇薊大的物院，這也是大家都習(xí)以為常的事情了。

    “沒有，老師，我選擇的是鶴卿學(xué)院。”

    王相武聞言一愣。

    雖然鶴卿學(xué)院確實(shí)也是一個非常優(yōu)秀的學(xué)院。

    但很少有單科競賽頂級的學(xué)生。

    更多的是那種各科競賽國集排名相對靠后，或是各省市的高考狀元。
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